小学二年级艺术上册教案

6、评一评： 课堂上的评议可采取三种形式：

（1）学生之间的评价：学生们互相评价对方的表演。

（2）学生自己的评价：让学生找出自己在表演中的不足，用以借鉴。

（3）教师对学生的评价：教师从不同角度和不同的层面，对学生的表演进行评价，会进一步提高学生表演的兴趣和质量。

活动三、

课堂小结：

    教师要及时鼓励、激发学生进一步创作的兴趣，让学生切身体验艺术创造的乐趣。

    大家今天的表现棒极了！又一次让老师看到了你们的能力与素质。特别是X X

X的表演给全体同学和老师留下了深刻的印象。谢谢你的努力，相信你还会更加优秀。希望大家能象他那样，自如的在全体同学面前表现自己，我更相信你们大家一定会成功的。

第 八 单 元  飞 呀 飞

教学内容：

1、小小设计师

2、飞上蓝天

教学目标：鼓励学生通过绘画、折纸、手工制作，歌曲欣赏、律动表演，看图编故事、戏剧表演等艺术形式展开活动，感受现代科技与艺术的关系。

教材分析：

像雄鹰一样翱翔蓝天，曾经是无数人的梦想。随着高科技的发展，这一梦想早已被各式各样得飞行工具变成了现实，但是，孩子们仍然对蓝天抱有很多幻想，他们渴望通过飞上蓝天实现自己的各种想法。通过本单元的教学，要更进一步激发学生对飞行的兴趣，在观察、制作等艺术活动中，让他们的想象力展开翅膀，尽情驰骋在“蓝天”上，同时，也使得他们的各种艺术表现能力得到提高。

教学重难点：

激发学生对飞行的兴趣，通过各种形式的艺术活动，使他们的想象力得到发展，培养他们对艺术表现的兴趣。

课时分配：5课时

 第 一 课 时

教学内容：欣赏课本54页的图画。

教学目标：

艺术与生活：了解人们长期以来对飞上天的向往。

艺术与情感：尽情展现自己对天空的遐想。

艺术与科学：通过欣赏，了解“飞上天”需要一种怎样的力量。

课型：欣赏

教学准备：

教师准备：关于太空的图片。

学生准备：课本。

教学构想：

太空是一个神秘的地方，像雄鹰一样翱翔蓝天，曾经是无数

人的梦想。随着高科技的发展，这一梦想已经成为现实。但是，

孩子们对于太空还是抱有很多的幻想，他们渴望通过飞上蓝天

实现自己的各种想法。教师在讲授过程中，让学生感受太空的

美，尽情的想象天空中的故事，鼓励学生发挥想象，了解生活

中的想象。

教学过程：

一、组织教学：

    听音乐，做飞翔动作进教室。

二、导课：

蓝蓝的天空，曾经是许多人十分向往的地方，他们想象自己能够像鸟儿一样自由自在的在天空中飞翔。同学们，你有没有想过这样的问题？你是怎样想象的？

三、新授：

活动一：讲述自己对天空的印象。

同学们，谁可以讲一讲自己眼中的天空是怎样的？

活动二：欣赏关于天空的图片。

1、欣赏敦煌飞天。

同学们，我国古代的人们知道自己不能飞，但是他们把自己飞上天的想象寄托在另一种人的身上，那就是“神”。传说中，神无所不能，他可以飞上天，可以做常人不能做到的事情。于是人们把自己的一些想法寄托在神的身上。

同学们，你们看看飞在天空中的“神”他们像什么？你认为生活中真的有神嘛？

看图：看过这幅图以后，你能讲讲自己的感受吗？

你觉得这幅图美吗？美在哪里？你能模仿图中仙女的动作吗？

欣赏飞天音乐，学生随音乐自由模仿飞翔的动作。

活动三：欣赏人类通过高科技飞上天的图片。

1、热气球：

同学们，人们想要飞上天像尽了许多办法，你想怎样飞上天呢？（学生想象）在一开始，人们使用滑翔机，第一次尝试着飞上天，但是这并不安全，它很容易造成人身的伤害，后来。人们开始使用热气球——一种安全的尝试。

2、飞机：

现在，我们想要飞上天，采用了一种安全性好，快捷的交通工具，它就是飞机。你对飞机有什么了解？你能用纸折一架小飞机吗？试一试。

学生尝试用纸折飞机，看谁做的与众不同。

玩一玩，看谁的飞机飞的远~~~！

3、花样跳伞：

能够在天空中飞翔是人们的梦想，借助气球、飞机始终不是人们真正像要得到的结果。于是，一些敢于冒险的人尝试着从高空落下，在空中感受自己飞翔的感觉。

同学们，你怎样认为这样的“飞翔”？

四、课堂小结：

同学们，你喜欢飞翔嘛？你想怎样飞？你想乘坐飞机吗？下节课我们和飞机先生一起到天空中飞翔吧！

第 二 课 时   

教学目标：

1、通过搜集材料，欣赏图片，促使学生进行仔细的观察，了解飞机的类型及其外部特征。

2、通过绘画和剪贴画的制作，使学生能运用色彩、线条表现出自己喜欢的飞机形象，并引导学生表现出与别人不一样的飞机造型，促进学生的个性发展。

教学内容：

1、欣赏飞机图片。

2、画飞机。

教学准备：

教师：有关飞机的图片。

学生：搜集有关飞机的图片、文字介绍；绘画工具；

彩纸、剪刀、胶水。

教学活动设计：

活动一：欣赏，初步了解飞机的发展史。

1、（出示飞机图片）观察，引起学生对飞机的兴趣，引导学生进行问题讨论：

a、你喜欢哪一种飞机的造型？你喜欢他的哪一部分设计？

b、师生共同介绍飞机的发展：如飞机是怎样发明的？谁发明了世界上第一架飞机等。

2、学生介绍搜集的有关飞机的资料。

形式：以个人或小组为单位进行。说一说是怎样搜集的？懂得了哪些有关飞机的知识。

活动二 ：画、剪贴各种各样的飞机。

1、结合学生们刚才的认识和学习，引导讨论：飞机可以分为哪些类型？它们各自具有什么样的外形特征和功能。（结合图片介绍进行）

2、扩展：未来的飞机的外形在哪些地方会有新的设计，具有什么样的新功能。

结合学生的回答，教师给以板示，或让学生自己进行板示。教师在一旁进行鼓励，使学生能够展开更大胆的想象。

3、运用绘画、剪贴或两者结合等形式，表现未来的飞机，做“小小设计师”。

辅导要点：

1）飞机的造型设计，注重外形的新变化。

2）色彩的搭配。

3）教师进行及时的评价，尤其对设计独特、表现丰

富的作品进行积极展示，使学生能设计出与他人不

同的飞机。

4、活动交流：谈一谈自己的设想和创作过程，师生

共同进行相互评价。评选出最佳飞机设计师，进行

鼓励。

5、在音乐的伴随下，学生边模仿飞机飞行的动作，

边进行作品展示。

板书设计：

      展 示 台

 第 三 课 时

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