小学二年级艺术上册教案

2、  学具：橡皮泥、牙签、冰糕棍或吸管

教学活动设计：

活动一：观察表演孙悟空的动态特点

带领同学们参观一个小型画展（上节课完成的有关孙悟空的作业），看完之后引导学生讨论画展的主角是谁？你们熟悉孙悟空吗？他有哪些神奇的本领？他经常会做什么动作？（让学生表演并观察动态特点）

活动二：用橡皮泥分解塑造形象

1、  出示范做，橡皮泥做的孙悟空，观察并提出问题：孙悟空全身分几部分完成的？都是什么形状的？每一部分都有什么特点？

2、 

讲解示范各部分的制作，可让学生适当参与。孙悟空的头部最有特点，脸是桃心形的，头上带着一个金箍圈；他身上穿这一身金黄色的衣服，腰上围着一块虎皮；手里拿着一根金箍棒。降格部分分解完成，然后用牙签连接起来，最后用冰糕棍或吸管固定完成。

3、  刚才同学们已经做过很多孙悟空的调皮的动作，老师这里也有许多孙悟空，看它们都做了哪些动作。出示各种动态的范作，让学生仔细观察其特征。

活动三：设计游戏情景做练习

同学们都知道孙悟空神通广大，他有一个特殊的本领，那就是从身上拔一簇毛吹一下，就可以变成许许多多的小猴子。现在老师请同学们用你手里的橡皮泥也变出各种不同动作的孙悟空，我们来一个“孙悟空大聚会”，好吗？

学生练习，用塑料泡沫板做展示用，歌曲《一个师傅仨徒弟》伴奏。

活动四：小结评价

教师的集中评价与学生的相互评价相结合进行，让学生切身体验艺术创作的乐趣。

课题二  取经路上

第一课时

教学内容：

1、欣赏：《西游记》主题歌。

2、运用打击乐进行节奏练习。

3、表演发生在取经路上的故事。

教学目标：

1 欣赏《西游记》中相关的录像以及歌曲，让学生对艺术创作的基本知识有所了解。

2培养学生的节奏感，引导学生感受并亲身体验。

3进行《西游记》的情境表演

教学准备：

教师准备：有关西游记的图片资料或录像；《西游记》的主题歌磁带；打击乐器。

学生准备：《西游记》的连环画册；自己制作的服饰、道具。

教学过程：

活动一：

情境导入：

1、（出示图片孙悟空）你们知道它是谁吗？（学生答）谁能给大家讲讲自己喜欢的西游记的故事。

2、展示自己制作的服饰和道具。

活动二：

听听，看看，试试

1、（出示录像片段）欣赏《西游记》主题歌。提醒学生注意观察每个人物的神态、以及是怎样出场的。

2、学生分组：运用制作的服饰和道具，自选《取经路上》中的故事情节进行表演。

3、教师向学生介绍历史中玄奘西去取经的故事和吴承恩创作《西游记》的简单过程，让学生了解艺术来源于生活，又高于生活的道理。

活动三：节奏练习：

1、教师引导学生按以下节奏表现这些人物的行走速度，（出示图片）在美行节奏谱上粘贴上所代表的相应的形象，学生有选择的表演。

唐  僧：Ⅹ — | Ⅹ —|

孙悟空：ⅩⅩ 0|ⅩⅩ 0|

猪八戒：Ⅹ Ⅹ |Ⅹ Ⅹ |

沙  僧：Ⅹ Ⅹ |Ⅹ Ⅹ |

白龙马：ⅩⅩ ⅩⅩ |ⅩⅩ ⅩⅩ |

2学生选择打击乐器伴奏（学生可以自由选择乐器，教师给以适当的指导，提高学生运用乐器伴奏的能力。）

3、学生分组乐器伴奏。请一组学生根据不同节奏表演，其他学生用打击乐为他们伴奏。

活动四：

艺术创作。

1、 续编故事：启发学生开拓思路，充分发挥想象力创编现代版的《大话西游》

2、 自由编排表演《大话西游》

评价与建议：

1教师及时评价。

2组织学生之间相互评论。

3学生自我总结。

第二课时

教学目标：学习孙悟空面具、服饰、道具的制作方法，了解艺术表现的综合性，提高学生的审美能力和动手能力。

教学准备：实物投影仪、纸剪刀、胶水、笔、颜料等

教学活动设计：

活动一：

1、 播放一段《西游记》的录象，让学生谈谈对孙悟空印象（为什么喜欢孙悟空，最佩服他的那些精神）激发学生的创作欲望。可让学生边说，边表演，锻炼学生的表现力，使语言更加生动形象。

活动二

让学生谈孙悟空的形象特点。分析其面部特征（对称式，尖嘴等）在屏幕上为孙悟空定格或出示其挂图、面具等。

让学生看书自学孙悟空面具的制作方法，请学生在实物投影仪上演示。教师帮助指导

活动三：

在《西游记》歌曲的伴奏下，学生动手制作道具

根据学生的不同层次分组，根据学生的不同能力和喜好制作不同的道具。（金古棒、头箍或其他西游记的成员头像等）

活动四：

各组选代表穿戴道具，表演。在《西游记》歌曲的伴奏下

第三课时

教学内容：

1、欣赏：动画片《孙悟空三打白骨精》

2、分组表演：《西游记》片段

教学准备：

教师准备：有关《西游记》的资料、动画片《孙悟空三打白骨精》

学生准备：资料、自制脸谱、道具等

课型：欣赏与表演

教学过程：

活动一：

    同学们，大家都知道《西游记》的故事吗？唐僧带领他的四个徒弟取经的路上，遇到了很多的困难，对吗？

    你知道他的大徒弟是谁吗？（孙悟空）

    今天，我们一起来欣赏一段取经路上发生的小故事。

    请看——  （播放动画片）

活动二：

1、赏一赏：

    学生分别展示自己准备的资料。同时，欣赏动画片《孙悟空三打白骨精》的片段。让学生一边欣赏一边回顾《西游记》故事中的情节，感受与体会剧中角色的不同个性、特点。  

（实物投影仪）

2、谈一谈：

把学生分成几个小组，分别进行讨论《西游记》中每个角色的主要特征。（从外貌、性格、服饰、道具等几方面谈起。）

初步讨论小情节、语言、表情等。

3、仪一仪：

    让学生在原有讨论的基础上，在全班同学面前，说一说对剧中角色的理解。（也可以让学生接着模仿一下，以增强学生们对角色更为深刻的印象与理解。）

4、编一编：

    学生可依据自己对《西游记》的了解，编写故事情节。特别是对于想上台表演的同学，应该将自己要表演的故事情节，做一次初步的编写，使故事情节能够连贯，生动。

    对于个别表演能力较强的学生来说，应该在注意故事情节的同时，着重注意表演时动作、表情、语言、以及个性的体现。

5、演一演：让学生运用刚才讨论的结果和平时对作品的理解，再现故事情节并进行艺术加工。（找几位表现能力较强的学生进行表演，以便为后面的学生提供更好的模仿依据。也可以将表演能力强的学生，分散在各个表演小组当中，以提高各小组的表演质量。）（录音机、带）

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