小学二年级艺术上册教案
2、作品看完后,请部分同学起来互说优点,以及存在的缺点是什么。
课堂总结:同学们,这节课我们一起动手用卡纸做老虎的头饰、虎鞋,大家做的非常积极,下面请将好的作品贴在黑板上进行讲评。
板书设计:
课题三:做个虎头演起来
构思
起稿
投影片 教师范作 扎、挖
剪、折
第六课时
一、 教学内容
1. 欣赏《老虎磨牙》
2. 学唱《两只老虎》
3. 表演与老虎有关的成语故事或民间传说
二、 教学目标
1. 通过对课本中有关“虎”的知识的学习,使学生的艺术鉴赏力得到提高。
2. 让学生通过一系列的有关虎的艺术表演活动,充分展示自己的才能,发挥自己的想象。提高他们对音乐的表现力。使其得到综合的发展。
三、 课型:综合课
四、 教具准备:琴、录音机、磁带
教学活动过程:
活动一:
听着《老虎磨牙》的音乐进教室,让学生发挥想象力自己表演所听到的音乐形象。并说一说你表演的是什么?
活动二:
教师带领学生学唱歌曲《两只老虎》,并让学生思考,为什么一只老虎少了耳朵,一只老虎少了尾巴?
韵律表演《两只老虎》。
活动开始前,让学生讨论,老虎的叫声和走路的姿态是什么样的(调动学生的学习兴趣,提高模仿的形象性)。
部分学生围成圆圈,音乐响起时,几个学生模仿老虎的动作兜圈走,也可以四散走动,口中同时发出“啊呜,阿呜”的声音(充分调动学生参与活动的积极性,培养他们的戏剧表演能力)。
活动三:
《两只老虎》的曲调学生改编歌曲,同时用相应的动作表演出来,提醒学生力求使自己改编的歌词有创新体现(培养学生的创作和模仿能力)。
表演与虎有关的成语故事或民间传说。
(1) 除了教材上有关虎的成语之外,让学生说一说自己还知道那些与虎有关的成语或故事。
(2)
学生在讲故事的过程中,利用上节课自己动手制作的老虎头饰进行表演,教师可以启发他们配以相应的动作表演(激发学生的表演欲,提高戏剧表演能力)。
课堂小结:
第七课时 鼠牛虎的故事
教学目标
学生在表演中能初步运用简单的戏剧要素(如歌唱、分角色、语言、动作、声调、表情等),充分发挥学生的即兴创造能力,体会表演、合作的乐趣。
教学准备
表现鼠、牛、虎的歌曲磁带及头饰、十二生肖的故事带
教学过程
活动一:
复习前面学过的歌曲,根据歌曲所唱的情节,启发学生感受音乐并理解音乐对戏剧情节的烘托作用。
活动二:
创编十二生肖故事:鼠牛虎的故事。教师根据学生们的头饰,交叉安排小组。以小组为单位带领学生共同设置主题,创编故事情节。可安排三个动物的故事,也可安排其中任何两个动物的故事。将故事在各自的小组里讲一讲,其他的同学可补充润色,最后定稿进行排练。
活动三:
学生根据创编故事进行戏剧表演。教师可巡回指导,用形象的动作、语言、表情等表现每一个动物的特征及情节;也可运用歌曲所提供的素材进行表演。
对学生的表演进行评价。
活动四:
给学生放《十二生肖的故事带》的片段,开拓学生的学习思路,并且对比自己所创编的故事与故事带有何差异。
课后小结。
第四单元 我爱我家
教学内容:
课题一:快乐一家人
课题二:我是家里小帮手
课题三:欢迎朋友来我家
教学目标:
1、通过让学生欣赏多种艺术作品,感受作品中所表现出的家庭的主题,体会家的温馨。
2、让学生学会用艺术形式(如唱歌、绘画、表演等)表达自己对家的感情,用美的形式装饰自己的家。
3、在发展学生的艺术能力的同时,并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献,培养关爱家人、热爱劳动的品德。
4、用自己喜欢的方式动手美化自己的“家”,达到提高他们的制作、绘画的能力。学生能够明白艺术与生活二者的关系是艺术来源于生活,生活也离不开艺术,生活处处需要美。
教材分析:
每个人对家都有着一种特殊的感情,都有着说不完的话题。家是父母为子女搭建起来温馨港湾,他们从出生那一刻起,就享受着来自家庭的关爱和呵护;家是千里之外的游子永远的牵挂,无论走多远,家始终牵动着他的心弦。一个温暖、幸福的家庭需要每一位家庭员的精心维护,让学生从小学会在家庭中关爱他人,履行义务,是培养健全的社会人的基本要求。
围绕着“家”的主题,本单元设置了“快乐一家人”、“我是家里小帮手”、“欢迎朋友来我家”三个课题。通过教学,引导学生学会用多种艺术形式表现对家庭的热爱和对家人的感情,鼓励学生为家庭多做贡献的同时,也使他们的各种艺术能力得到了发展。设置本单元的目的,不仅仅是要培养学生的综合艺术能力,它还说明了艺术是来源于生活,与生活息息相关的。
教学重点、难点:
重点:学生学会用多种艺术形式表现对家庭的热爱和对家人的感情,鼓励学生为家庭多做贡献。
难点:用自己喜欢的方式动手美化自己的“家”,达到提高他们的制作、绘画的能力。
课时安排:4课时
课题一:快乐一家人 2课时
课题二:我是家里小帮手 1课时
课题三:欢迎朋友来我家 1课时