四年级上册艺术教案

活动二；竹乡娃娃子竹林

    l 欣赏歌曲《竹乡娃娃爱竹林》，感受歌曲的民歌风味，理解歌词内容，体验竹乡娃娃爱竹林的情感。

    2 学唱歌曲《竹乡娃娃爱竹林》。

    （1）引导学生讨论用不同的节奏朗诵歌词，感受不同的节奏韵律。

    （2）引导学生熟悉和跟唱歌谱，按照歌曲乐句，激发学生用拍手、拍肩、跺脚等方式表现歌旋律的变化。

    （3）采用集体、小组、个别、齐唱、分句接唱等形式学唱歌曲。

    （4）用 “柯达依手势”练习唱歌，唱到歌曲每一乐句的最后一长音时用其手势表现音乐的高低。

    3 请学过乐器的同学为歌曲伴奏或放录音，学生边唱歌边用自己喜欢的身体动作即兴舞蹈。

    4 联想讨论：竹与人们的生活有什么关系？什么动物离不开竹子？我们应该怎样保护竹的自然生态？

 活动三：取竹为美

    1 交流展示学对自己收集的各种竹制品。

    教师：今天，同学们带来了许多竹制品，看一看，它们的造型有什么特点？

    2 播放有关竹器的图片、照片（如竹椅、竹席、七箩筐、竹背篓、竹匾、竹笔筒、竹艺玩具如蛇、角、龙等），欣赏和感受竹器的造型美。

    3 引导学生对所见所用的竹器进行审美评价（教师评或学生工厂）。

    提问：你喜欢哪些竹制品？为什么？

    4 提供编织的竹条、纸条等材料，启发学生自由选择材料，学习用手工编织方治制作简单的物品。

    5 放录音或教师范唱歌曲《小背篓》，让学生感受、理解、体验歌词表达的妈妈与孩子的亲情。

    提问；你从歌里感受到了什么？你最喜欢歌曲的哪一句？

    6、学生随录音轻声哼唱旋律和歌风，体验对歌曲内容与情感的理解。

[教学思路拓展]

    1 请家长带学生到生活中寻找竹，并写生画竹，或者拍竹林、竹景的照片。

    2 让学牛收集和观察日常生活中常见的竹制品，发现其中用穿编方法制作的物品，并将学生自己穿编的物品相互欣赏，交流各自的穿编方法。

    3 让学生尝试为歌曲、童谣配画。

    4 将本活动中学生的语言表达、童谣、歌曲的表演或美术作品用拍照等方式作记录，附学生的评价和老师的评价结果，存入艺术档案夹。

课题二    竹的传情

[教学目标]

    l喜欢民族乐器和民族音乐，体验笛子、芦笙、箫音乐和竹竿舞、芦笙舞表现的情绪。

    2 了解不同竹乐器（笛子、芦笙、箫等）的造型、演奏特点、音色及旋律风格，想像音乐表现的内容。

    3 感受竹竿舞、芦笙舞的节奏特点，学习舞蹈的基本步伐，能随音乐有节奏地跳竹竿舞和芦笙舞，并体验乐趣。

[教学准备]

    1 笛子、芦笛、箫的实物或录像、图片及音乐音像资料。

    2 跳竹竿舞的竹竿或其他替代物。

[课时]  2课时

[教学活动]

活动一 竹乐悠悠

    1 欣赏竹乐器，激发热爱民族乐器和民族音乐的情感。教师和学生一起欣赏笛、笙、箫三种乐器的实物或看图片、课件，并知道它们的名称，了解其吹奏方法。

    2 分别欣赏笛、笙、箫所演奏的音乐，感受音乐的音色与风格，体验音乐的情绪。

    （1）欣赏笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》，感受笛声的悠扬、悦耳的美感和欢快的节奏与情绪。

    （2）欣赏民乐合奏曲《春江花月夜》中由箫吹奏的音乐片段，感受其优雅婉转。

（3）欣赏一线演奏的《赛马》乐曲，感受芦笙音乐的明亮、清脆、优美及丰满。       

3 模仿这几种乐器的吹奏姿势，进一步感受三段音乐的不同美感。

        提问：听了这三首乐曲同学们有什么感受？你更喜欢哪一种乐器演奏的音乐？为什么？从音乐声中你们好像看见了什么？想到了什么？

   4 请学生尝试用打击乐器即兴选配合适的节奏型为三段音乐配伴奏。

   5 邀请会吹笛子或其他吹奏乐器的同学表演。

   6 师生随前面欣赏的笛子、萧、芦笙演奏的音乐，即兴舞蹈表现音乐的形象和情感。

活动二 ：欢乐竹竿、芦笙舞

    1 欣赏竹竿舞、芦笙舞录像或图片，引导学生通过视听感受竹竿舞、芦笙舞音乐和舞蹈的节奏、风格及欢快情绪。

    2 欣赏和熟悉黎族竹竿舞蹈音乐，启发学生用拍手、拍肩、拍腿、踏步等不同动作表现音乐的节奏。

    3 教师（或同学）示范（或跳竹竿舞的录像、图片、照片）跳竹等舞（请几位同学敲打竹竿），观察和感受竹竿舞的情绪和基本步伐。

     4 全体学生跟随老师一起练习竹等舞蹈的基本步伐。

     5 请一部分学生尝试敲打竹竿舞节奏，一部分学生跳竹竿舞，体验舞蹈的欢快情绪及乐趣，让学生在反复练习中获得跳竹竿舞的基本技巧（并交换角色进行练习）。

    6  播放芦笙舞画面或照片、图片，了解苗族芦笙舞的基本特点，激发学生随音乐即兴跳芦笙舞。

[教学思路拓展]

    1 引导学和僧收集自关黎族、苗族风土人情的资料，了解黎族和苗族音乐舞蹈的人同特色，学唱学跳黎族、苗族的歌曲和舞蹈基本动作，并开展小组竹竿舞比赛。

    2 学生自己到音像商店查找或购买有关笛子、芦笙、箫的吹奏音乐磁带或VCD光盘，在家中欣赏这几种乐器演奏的音乐，培养自主学习音乐的兴趣，丰富音乐经验，并举行相关音乐茶话会。

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