四年级上册艺术教案

    3 让学生用美术的多种方式（画、粘贴、剪纸等）表现跳竹竿舞和芦笙舞的动作好情景。初步感受两个民族的服饰样式和色彩特点。

   4 根据学生的兴趣画出这几种乐器或做这几种乐器的模型。

课题二    风竹摇曳

[教学目标]

    1 欣赏并尝试用书法形式书写与竹有关的诗词或成语，进一步加深对竹文化的认识，体验竹蕴涵的积极向上、虚心、自尊、好强的人格精神。

    2 感受自然界的不同形态，欣赏与竹有关的美术作品、书法艺术和诗词，了解不同艺术表现形式对竹的赞美形式。

    3 了解水墨画丰富的表现力和墨色变化方法，大胆尝试运用中国画技业富有个性地画竹，表达自己的情感。

[教学准备]

    1 文同、郑板桥、卢坤峰等画家画竹的作品和有关书法作品。

    2 咏竹的诗词和与竹有关的成语。

    3 美术活动时的配乐音响资料及绘画、书写工具（毛笔、墨等）。

[课时]   3课时

[教学活动]

活动一：写竹

    1 唤起学生对竹的自然景象以及有关竹的美术作品的观察和记忆，然谷下恶声体会画竹的经验。

    2 在笛声中欣赏文同、郑板桥等画家画竹的作品，感受不同美术作品中竹的形象、姿态、墨色变化特点。

    3 小组讨论、交流，让学生充分发表自己的不同见解，说出自己喜欢某一作品的理由。

    4 写竹。学生多角度表现竹，表达自己的情感。在竹笛或萧声中，学生选择自己喜欢的方式，如水墨画、线描画等，为诗或成语配画、为音乐配画。

活动二：咏竹

    1 欣赏和介绍竹木简、书法艺术，了解与竹有关的历史文化。

    2 引导学生探索和交流自己熟悉的与竹有关的成语、有关描写竹子的诗句，并由感情地朗读诗句，体会话中的含义。

    3 学习用书法或美术字书写诗句或成语。如高风亮节、胸有成竹、拂云而高寒、傲雪而玉立、招月吟风等

    4 吟诵古诗句。

                    笋竹

    窗外离离好竹枝，新生代代相依持。

    问渠那得青如许 向上虚心无已时。

    5 欣赏儿童诗歌《构林奇遇》，感受并理解诗歌的内容及寓意。

    儿童诗歌《竹林奇遇》  圣野

    《皇帝的新衣》里，

    那个说了“皇帝上屁股”的孩子，

    第二天，被那两个

    依然取得皇帝信任的骗子追逐，

他一逃逃到密密的竹林里，   

就再也找不到了。

    他的妈妈很担心，

    到竹林里找他，

    一遍又一遍地叫：

    “孩子，出来吧，出来吧

    骗子已经回城了！

    忽然，妈妈听到

    一根竹子里有声音。

    妈妈连忙请蔑匠来

    破开那根竹子

    这个说真话的小孩

    果然从竹节里跳出来了’

    妈妈惊奇地问他

    “你躲在这里干什么？”

    孩于认真地回答：

    “这里叫虚心国，

    安全地住着

    不说谎的公民。’

                                                    —                                                    —一选自《诗师》1980年第五期

    6 激励学生按照自己的理解，用身体动作戏剧让地表演成语或儿童诗歌的内容与情景。

活动二：水墨游戏——墨竹

    1 出示竹的摄影作品，让学生观察竹的形态和生长特点。

    2 欣赏写意画，引导学生体味作品所表现的“画外音”，在画家的笔中，竹有着虚心正直、宁折下弯、高风亮节的品质。

    3 欣赏工笔画。了解历代画竹画家在手法上有两种，一是勾，一是写。“勾”就是用线勾，简称双勾。手钩竹有白描和着色之分。“写”如写字一样。单用墨即称墨竹。

    4 学生尝试画竹，引导学生构思分析作者作画的意趣，从竹叶能随风扬起可看出蒸蒸日上之意。以双勾竹为临摹对象，用中锋，使画的线条圆润浑厚、饱满而富有弹性，结实而有力度。

活动四：竹韵

    1播放 VCD光盘，欣赏舞蹈《竹韵》，感受舞蹈的抒情优美和音乐、舞台布景、演员服装、舞蹈造型的和谐美及竹作为舞蹈道具的美妙。

    2 讨论交流舞蹈美感。

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