下册第26课《鹤群翔空》学案

学习目标

1.反复朗读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。

2.感受文中鹤的形象，理解鹤群的精神。

3.学习本文细致传神的描写及融情于景、情景交融的写法。

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1．作者资料

江口涣，日本小说家、评论家，生于东京。1916年从东京帝国大学退学后，办过杂志《星座》，当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。后受夏目漱石等作家的影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。后参加日本共产党，成为无产阶级作家。

2．小知识

鹤，在分类学上是鸟纲；鹤形目、鹤科之鸟类，鹤科各类的泛称。大型涉禽，形似鹭和鹳。常活动于平原水际和沼泽地带，食各种小动物和植物。

一、整体感知

1．给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。

伫（    ）立     绮（   ）丽      yān（    ）没   

piāo（  ）悍     jù(     )风     飞yáng（    ）  

2．根据语境解释下列划横线词语。

（1）苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，变得束手无策。

剽悍：

寡不敌众：

（2）盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠自得，壮观绮丽，美不可言。

绮丽：

（3）然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落。

无济于事：

3．再读课文，思考：课文主要描绘了哪几个场面？用简洁的语言概括，并据此给文章划分层次。

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按事件的发生、发展过程叙事的文章，可以依据表时间的短语划分层次。

4．你觉得课文中蕴含着鹤群怎样的精神？

温馨提示

可以以这样的句式完成：我认为                  （故事情节、课文内容），给我们展示了鹤群                     的精神。

5. 我的问题

二、探究赏析

（一）学习细致传神的描写

1.本文的语言生动形象，富有表现力，品读文章，揣摩精彩语句。

温馨提示

赏析句子的角度

（1）修辞。

（2）富有表现力的动词、形容词。

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例句：上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飓；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。

赏析：运用比喻的修辞手法，把鹤群比喻为“飘摇于飓风中的鸿毛”，比喻为“海中的巨大漩涡”，生动形象地写出了鹤群飞舞的秩序井然地轻盈上升的状态。

（二）理解融情于景、情景交融的写作方法。

2.跳读课文，划出表达作者感情的句子，体会作者的感情。

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融情于景，情景交融指在描写的景物中加入作者的理解与感悟，将自己的情感融入对景物的描写中，含蓄表达自己的情感。

这种写法更能拨动读者的心弦，激起读者的感情。

三、积累迁移

1.本文通过对鹤群翔空、鹤鹰激战、救助伤鹤场面的生动描写，赞美了鹤群勇敢顽强，团结协作、互助友爱的精神。面对这一壮丽的景观，你悟出了什么？如果鹤群没有团结协作的精神，结果会怎样？

2. 仿照第8自然段的句式，用“恰似……又如……乍一看……仔细看……”的句式描写课间操学生的活动，要求融入自己的感情。

3．收集与鹤有关的成语和故事。

附参考答案和思路提示

一、1.zhù    qǐ    湮    剽   飓   飏   

2．（1）剽悍：敏捷而勇猛。动作轻快。

寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容—只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。

（2）绮丽：鲜艳美丽。

（3）无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题

3．第一部分：（1—9）鹤群翔空

第二部分：（10—16）鹤鹰之战

第三部分：（17—25）救助伤鹤

4．我认为鹤鹰激战部分通过描写鹤鹰激战的经过，表现了鹤群勇敢无畏，团结拼搏的精神，

我认为鹤群救助伤鹤的行为表现了鹤群扶危济困，互助友爱的精神。

二、1．（1）“其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰”一句中的“啼鸣”“紧跟”“转身”“俯冲”“追逐”等词语，准确而生动地表现出鹤群急于拯救伙伴的迫切心情。

（2）“宛如暴风中飞转的云堆迅速形成漩涡状，上下左右飞舞”，运用比喻的修辞，把鹤群比喻成“暴风中飞转的云堆”，形象的描摹出鹤群迅猛浩大的气势。

2.“这是我有生以来第一次见到的。”“这种景观多么壮观啊！”“壮观绮丽，美不可言。”这些抒情的句子表达了作者对鹤群优美姿态的赞叹。

三、1．（1）我们在学习、生活中面对困难，也应学习鹤群的精神，只要敢于拼搏，积极进取，胜利最终会属于我们。我们在学校集体生活中应有互助的团队精神。

（2）如果没有团结协作的精神，每一只鹤难以单独御敌，势必被杀，成为敌人的口中食，在遇到困难时也得不到救助，结局也会是凶多吉少，长此下去，种群就会灭绝。因此，对于鹤来说，团结协作是必要的。

2.略。

3．爱鹤失众：比喻因小失大。别鹤孤鸾：比喻远离的夫妻。

独鹤鸡群：一只鹤站在鸡群中。比喻一个人的才能或仪表超群出众。

焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

风声鹤唳，草木皆兵 ：唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。