苏教版七年级上册·三 峡·教学设计（含练习）

（2）重峦叠嶂，阴天蔽日——高耸入云

问题：最后一句和本段文字有什么关系？

生：亭午、夜分才能见到日月，侧面烘托三峡地貌：连绵不断，高耸入云。

欣赏三峡山景图

师解说词：眼前这连绵不绝的群山，耸入云天的峰峦，雄奇险峻，苍天一线，真可谓“南山塞天地，日月石上生”，这也更让我们不得不惊叹郦道元的生花妙笔。

7、学生展示

赏析夏季景色特点：水流湍急

问题一、文章为何不按春夏秋冬四季更替的顺序写景，而要先写夏景？

——三峡的水最具特色，而水又以夏季的水最盛，所以先写夏水。

问题二、既然夏水襄陵，沿溯阻绝，怎么还会“朝发白帝，暮到江陵”呢？

——“或王命急宣”，王权至上，皇帝有命令，即使冒着生命危险，也要冒险行船。

8、学生展示

欣赏春冬之景（从色彩动静、俯仰方面来赏析。

一色彩：色彩角度写景，如：素湍绿潭，“素”字让人联想到苏轼的“卷起千堆雪”，“绿”字写出潭水之深，联想到“桃花潭水身千尺”。

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