七年级上学期 作文辅导及例文（人教新课标）

 

 

 

     啊，四季，美好的四季，我们年年相遇，你美好如伊。

    春天，你穿着粉红的花裙，带着满脸微笑，向我走来。每当此时，想起<<春晓>>，心中便升起一种情怀，萦绕在我心头。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”的确，春天的人是很疏懒的，春雨更会使人熟睡，因为它不像夏雨那样来得突然， 不像秋雨那样来得伤感，不像冬雨那样来得冰凉，而是一滴一滴地，一点一点地缓慢地飘着，沾在房檐上，木桩上，地上，很小声，很小声，仿佛是一位慈母，轻柔地唱着给孩子的催眠曲儿。往远点的地方望去，模糊在一起的是各种颜色，线条是看不清的，仿佛梦境。这一切，让人不知觉就睡去了，要不是鸟儿催人醒来，还不知睡到何时呢。

      夏天,你是绿色的,一切都是快乐的，在家乡,树林里,孩子们银铃般的笑声,时常彻耳响起,他们玩得很开心。前面,几个四五岁的孩子正在咿呀叫着,爬着,玩弄着坑里的泥,捏成人形,打扁,再来捏过,打扁,又来捏过……“不亦乐乎”?旁边是几个十岁左右的孩子,精心地躲在绿叶间、树后面,要不是细心,还真难发现他们呢!找人的人四处看着,翻查着,爬着树.忽然在低枝的树上发现了一双泥脚,便爬上去,才发现没人，原来那“泥脚”翻身掉了下去,摔成“泥人”,溅得泥浆四处都是,就脚底抹油溜走了……快乐的笑声在林间荡漾……

     秋天，你一身金黄，悄无声息地降临了。“桃花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。”说的不就是秋天吗？的确，秋天是冷漠的、伤感的。结束了春天的俏丽和夏天的明朗，拒绝了勃勃生机，可是，它却是收获的季节，金黄的叶子都落尽了，留下沉甸甸的金黄的果实！农民可是喜悦的，一年的辛苦有了回报，心里那个高兴劲呀，他们收获的是满怀的喜悦。秋天是复杂的。

     冬天，你面似冰霜，总让人觉得死气沉沉，却也总让人有所发现。放寒假时，父母不让我呆在家里，我便有机会和同学一起来学校打篮球了。来的路上万树凋零，走在没人的路上，心中升起一丝寒意。一进学校，几棵常青的树站在校园中央，较平时要格外精神，整个校园也格外生机勃勃。我们在操场上打球，同学们都保持着最佳状态，有着格外的默契……一场球赛下来，大家大汗淋漓，完全忘记冬天的存在。几位同学倚在树下，非常惬意；也有几位同学在玩弄着低枝上的露珠，它们格外清凉；还有几位同学很淘气，竟一起摇动树干，露珠一滴滴落下来，沾湿我们的衣服，冰凉冰凉的。树下的同学一起蹦起来，追赶着那些“讨厌”的同学……

     啊，四季，美好的四季！

 

 

    

 A、作文要求：

    了解想象的表达功能，在作文中恰当地运用联想和想象。

    下列题目可任选一题作文：我在月球上的一天、我遇上了外星人。

 

    1、本单元的训练重点是要学会运用联想和想象，那就必须理解联想和想象的含意。联想：指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。就是由这个引发想到另一个。如果没有“这一个”，就不会想到“另一个”。而想象呢？是对于不在眼前的事物想出它的具体形象来。就是凭空设想，不需要由这个引发想到另一个。可见它们有很大的区别。2、联想受“这一个”的限制，不能乱想，而想象也要受一定的合理性的限制，什么是合理性？就是大家能理解、能接受，认为有可能。比如，现在是2007年，如果我说2008年奥运会的时候，我坐着嫦娥10号从太阳系上飞回北京观看，人家就会说“不可能”。所以“想象”也不能胡思乱想，虽然越神奇越好，但要考虑一定的“可能性”。3、因为想象的东西都是假的，目前是不存在的，找不到参照物，所以很容易写空，没有具体的内容，这就要求同学们一定要“假戏真做”，把想象中的人和事物写具体，写生动形象。怎么才能具体、生动形象？在本站“五步作文法”中有介绍。4、想象的东西很容易散，不集中，没有明确的中心，所以必须在动笔前确定一个中心思想：通过写你遇上外星人这件事，想表达、体现什么或想说明什么。否则你就会乱写。

 

    就“我遇上了外星人”而言：

    1、写遇到外星人时的情景，你的心理状态、神情、反应（语言、动作等），以及外星人的样子、神情、反应（语言、动作等）。

    2、遇到外星人后，略写你们之间的反应，详细写它带你到月球（或别的星球）上的所见所闻，可以大胆想象那里的神奇状态。

    3、重点写你所遇上的外星人的某种特点，比如生活习惯、对地球人的礼貌、本领技能等。

     4、写你遇到外星人后，学到了很多神奇的本领或知道了很多秘密。