七年级上学期 作文辅导及例文（人教新课标）

 

    一天，一艘开往火星的飞船被发射了，里面有我和两个伙伴。不久之后，就会到达火星。

     三十小时之后，我们到达了月球上空，突然，一颗比鸵鸟蛋还大的陨星与飞船亲密“接吻”，把我们的太空船撞到月球上了。

     飞船损坏得相当严重，我的同伴不幸遇难。我站在月球上，望了望这千里的不毛之地，顿时腿脚发软，走不动了，便坐了下来。就在我坐下来的一瞬间，听到了声音，我心想：不会吧！有人？是月球人吗？它们是友善的还是邪恶的呢？在想完问题的瞬间，就在这时，他出现在我面前，我吓晕了。

     醒过来时，我在植物园里，月球人说：“**G2”，这是什么话？我一点也听不懂。我想起我有翻译果，便吃了一片。月球人又说：“你是哪里人？没见过你。”我说：“我是地球人。”他就热情地邀请我去植物园参观。

     我走进去，看见那里的树非常高，约有九十米，树叶青翠欲滴。月球友人说：“那是三叶草。”我顺眼望去，那是大片的三叶草田，地球上只有侏罗纪才有。月球人送给我一袋三叶草。 “等一下去飞船时给他俩吃十片。”月球人说，“他们虽然死了，但可以复活。”我感动得哭了。

     我看完三叶草，来到了一大片草坪。那草坪，真是绿得自然，绿得可爱，绿得彻底。从草根一直绿到了草尖。如果我是牛，就会扑上去吃个够！

     我除了看到这些树木、草，还见到了许多地球上没有的花。这些花像血一样红，太美了。我很感激地说：“你们真是太好了，不仅救了我，还救了我的同伴，谢谢！”

走出植物园，我见到了一架光洁如新的飞船——我们的，是月球人帮我们维修过的。我给同伴们吃下了三叶草，他们的脉搏跳动了。

    我们坐上飞船，要继续火星的旅程，我依依不舍地望了月球一眼，心里默念道：再见了，月球人，我会永远记住你们的。

     零丁丁！闹钟响了，我睁开眼睛，这原来是个梦。心想：月球人多么热情好客呀！要是真的就好了……

 

 

    一天晚上，我独自一人走在一片很大的空地上。突然，我听到天上好像有什么东西在响，就抬头往上看。哇！居然是一个银白色的盘状的大物体在天上飞！好奇怪呀，这里怎么会出现这种东西呢？等它降落后，我一看：大飞碟！飞碟门开了，里面走出一个长得很奇怪的东西：它长着大大的蓝色苹果形的脑袋，紫色的大葫芦形身体、棕色的丝瓜形手臂和脚。这个奇怪的东西朝我走来，向我问好：“你好，我叫可可，你是谁？”我说：“你好，我是凌雅星。”可可高兴地说：“你没有去过月球吧，地球朋友？我带你去好吗？”我高兴地答应了，上了飞碟。

    许多个小时过去了，我们到了月球。我不禁赞叹道：“这就是你的家乡吗？真美！”可可说：“这儿最美的是果园，我带你去。”

     我走了进去，看见了许多又高又粗的怪果树，上面长着紫色的苹果、靛色的梨、蓝色的柚子、绿色的荔枝……各种各样、千奇百怪的水果挂满了枝头，让人感到眼花缭乱。过了一会儿，可可指着一棵树上的小球果对我说：“这是我们月球人最新的研究成果：银果。它的味道酸酸的，可好吃了！”我发现银果旁边有一些粉色的“星星”，就问可可：“可可，那些粉色的是什么果？”可可说：“这是已研究几十年的老水果‘粉星’，它的味道是酸辣的，不太好，一般人吃不得。”接着，我们又去参观了“雨片”、“雪包”、“火饼”、“风糕”等味道独特的水果，并品尝了它们制品，真不错啊！

     玩着玩着，我累了，就对可可说：“我该回地球了，你能送我吗？”“好吧！”可可带我坐了几个小时的飞碟，送我回到了地球。下了飞碟，我和可可告别，他就驾着飞碟走了。

 

 

    学习围绕中心选材。

      选取家庭生活中的典型事例写一篇文章，要突出人物的个性特征。

      可在下面的题目中选择一题作文：我的家、我爱我家、有家真好。

 

    1、本单元的作文训练要求是：围绕中心选材，选取家庭生活中的典型事例，突出人物的个性特征。“人物的个性特征”已经理解过并练习过了，“围绕中心选材，选取家庭生活中的典型事例”还需要解释：“围绕中心选材”就是要根据中心思想去选择材料，选到的材料必须符合中心思想的要求，比如说，定好今天要吃鸡，你就得去买鸡，而不能买鸭回来。“选取家庭生活中的典型事例”有两个关键点：一是必须写“家庭生活中的”的事例，二是必须是“典型事例”。“家庭生话”是指发生在家里的一切活动，包括围绕家庭而做的一切活动。范围很广。“典型”就是具有代表性的。即是最能反映你的家庭实际情况的。比如说我家是和谐的或是温馨的或是民主的等等，你选用的事例就是最能体现其中某种实质的。2、强调要用“事例”，就是不能概括性地写，不能笼统地写，而是要写具体的事例，就是要通过一两件事反映出你的家庭实质或人物个性。当然可以点面结合，但必须以点为主。