《 木 兰 诗 》 教 案

    1、学生找出自己认为写得好的句子，并说明理由。　　

    例举：　　

    ①、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ 并找出其它互文的句子。　　

    （明确：a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法——互文。）　　

    ②．“万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。” “将军百战死，壮士十年归。”（介绍对偶、夸张、互文）　　

    ——（仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。）　　

    ③．第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？ 　　

    （运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。）　　

    ④．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？　　

    （排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。）　　

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