《 木 兰 诗 》 教 案

    三、体验反思　　

    假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？　　

    四、探究发现　　

1、一千个读者有一千个哈姆雷特，除了老师讲的理解，你在与《木兰诗》进行心灵的碰撞时，你有什么创造性发现吗？（困惑处或者不同见解处）　　

    如：①第一段中“唧唧复唧唧”声与“不闻机杼声”的矛盾。　　

    （“唧唧”声有三种说法：织机声、叹息声、虫鸣声。）　　

    ②从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位。　　

    （现在在西南地区还有这样称呼父亲的。“爷”也作“耶”）　　

    ③木兰去时是应“可汗”之征，而归来却受“天子”之赏，那不是前后矛盾了吗？　　

    （“可汗”是古代西北民族对君主的称呼，“天子”是封建社会汉族对君主的称呼。可是在这首诗中“可汗”却成了“天子”的同义词，不能再按照《广韵》中所谓“蕃王称”的本义了。这只能看做在《木兰诗》时代汉语里已有了外来语的成分。——是北魏汉化的结果）　　

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