教案学案 八（下） 《黄陵柏》学案

三、合作探究

1、揣摩课文，然后讨论，这些柏树都有什么象征意义呢？

2、文末说：“我站在这里，也是一棵柏吗？面对着我民族的始祖，我会是一棵什么样的柏呢？”你认为作者会是文章柏谱里介绍的15种柏树中的哪一种呢？

四、拓展延伸

1、你觉得这一课在写作方面对你有何启示？

2、作为黄帝的后代，面对着中华民族的始祖，你想做一棵什么样的柏呢？ 

五、小结

在本文中，作者不是从科学的角度写柏，而是怀着欣喜的心情，把柏当成了他新结识的一群朋友，向你一一介绍。通过对黄帝陵十五种柏树的拟人化描写，表达了他对人生价值的多种思索和领悟。

六、课外训练

1．“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”这是唐代诗人杜甫在《古柏行》中咏柏的名句。古诗中咏柏的句子还有很多，你能写几句吗？可以查找资料，看谁积累的多。 

2．古人常把柏树和松树并称“松柏”，用它们的坚贞劲直来比喻人的高尚节操。你认为哪一种植物还能表现人的精神面貌？请你说出一种并说明理由。不少于200字。

学后感悟：通过这节课，我学到了   

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