教案学案 八（下）《蒲公英》教案学案

蒲公英

            壶井荣

学习目标

1、通过预习掌握“聘”、“炮制”、“觅”、“蹂躏”、“炮制”等词语的读音和含义。 
2、学习以物喻人、托物言志的写作方法。 
3、体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想感情，珍爱今天的幸福生活。 

学习重点

对文章寄寓着作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的感情的理解。  
学习难点

学习以物喻人、托物言志的写作方法。

学习流程

1 预习检测

Ａ读准下列加点词语： 
pìn  páo   mì   róulìn 
聘   炮制   觅    蹂躏 
Ｂ解释词语：  
如法炮制：

 
蹂躏： 

2 学生自读课文 思考下列问题

①      从文中找出最能表现作者思想感情的句子。

②      围绕蒲公英写了哪几方面的内容？分别用4——7个字的短语概括。

③      在写吹蒲公英的段落中找出描摹蒲公英种子飞舞的句子。

④      吃蒲公英时作者的感受是怎样的？ 

⑤      “战争留给我家的两个礼物” 分别是什么？

⑥      本文寄寓着作者怎样的感情呢？

⑦      哪一句话在文中出现了多次？讨论一下各有什么作用？

3 分小组讨论以上问题 指名回答

4 教师总结

5 阅读练习

蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？
   从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。
   府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”
   街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孙子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的 男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。
   男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：
    “须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、
再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！” 

1 第一段描写蒲公英的各种生长姿态的作用是什么？

2为什么说“我那个像孙子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。”有何用意？

3 文中两个礼物的含义

4 作者对社会的呼吁 反映了全文的主旨 请用自己的话阐述作者的意思

拓展练习

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

    妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

    妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

    不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

    一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

    从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

    带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

    几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

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