人教八下教案 《我的母亲》教学设计24

《我的母亲》教学设计

蔡 静

【教学设想】

《我的母亲》是国学大师胡适40岁时满怀深情记述母亲教育自己的往事，全文内容翔实，语言朴素，既写出了母亲含辛茹苦、教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不易，字里行间表达了作者对母亲的深深敬意和绵绵怀念。根据第一单元对课文的学习建议，教学此文时，重点要求学生明确传记特征；学会通过事件和语言分析人物形象和思想内涵的方法；掌握用典型事例表现人物性格的写作手法；体悟人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。具体设计如下：

教学目标：

●知识目标：明确传记特征，掌握重点字词。

●能力目标：

1、把握人物形象和作者情感，通过品析细节加深对课文的理解。

2、掌握用具体事例表现人物性格的写作手法。

●情感目标：感悟文中的情感，培养爱母亲、爱亲人的高尚情操。

教学重点：把握文中人物形象与情感倾向。

教学难点：对文中人物的情感有自己独特的评价与体验。

【教学时数】 1课时

【教学过程】

一、导语：

在20世纪的中国，有一位乡村母亲叫冯顺弟,十七岁时她嫁到胡家，孩子才三岁零八个月时，丈夫就病逝了。丈夫前妻所生的儿女，几乎与她年龄相当，对这位继母并非采取亲善的态度。作为一位年轻寡居的女人，一位家道日趋衰颓的大家庭中当家的她，不仅要为一家的生活操心，还要忍辱负重地处理化解家庭中的各种纠纷矛盾。但就是这样一位母亲，却培养出一位学贯中西，声名大噪的风云人物——胡适。现在，让我们一起走进《我的母亲》，共同领略这位伟大的母性！
二、简介胡适。

胡适(1891.12.17—1962.2.24),安徽绩溪上庄村人。原名嗣穈,学名洪骍,字希疆,后改名胡适,字适之,笔名天风、藏晖等,适与适之取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择适者生存”。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。拥有30多个荣誉博士称号，发表第一篇倡导文学革命的论文《文学改良刍议》；第一篇白话诗集《尝试集》；第一篇话剧《终身大事》；第一个发现《红楼梦》后四十回不是曹雪芹所写的。

三、初读课文，整体感知。

解决字词；简要概括文中写母亲的几件事。

四、默读课文，思考问题。

1、找出胡适对母亲评价词语，并从课文中寻找事例加以印证。

2、体现慈母事件中，哪些地方写得最细最精彩，请加以赏析。

3、母亲除了“言传”这种方式外，还通过什么方式教育“我”？

4、当时家中什么情况？母亲如何处理的？表现了母亲什么性格？

5、母亲对“我”的影响是什么？

明确：1、恩师、慈母、严父、严师。

“严师”事例：省身、学父亲、每天早晨对我的教育、催我早上学 、严厉眼光、教训我、罚站、罚跪、拧、语言不能轻薄。

【补充资料】

（一）我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”……我一个人不属于这“两元”的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金在家乡要算“打破纪录”的了。

（二）胡适13岁时,冯顺弟毅然将他送往上海求学｡徽州人固有“十三四岁,往外一丢”送男孩出外学徒经商的习惯,但胡适毕竟是他母亲年轻守寡朝夕相处的独子!深明事理的母亲送儿子上路时没有在儿子和众人面前掉一滴泪｡
（三）胡适留学美国那几年，胡适与母亲只能保持书信来往｡他母亲在病重时也不让人告诉儿子,以免他中断学业｡邻人宋焕家中有一部《图书集成》，母亲知道这是儿子一直求之未得的书,当她得知宋家减价到80元时,便借钱买下。
2、慈母事件，精彩句子：
①我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事。说明母亲早早就醒来了，但是她不会吵醒孩子，想让孩子多睡一会而儿。

②但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。说明母亲一直保护孩子的自尊心。

③我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。悔：母亲只想教育孩子，但看到孩子因此害了眼翳病，非常的懊恼。急：孩子的眼翳病“医来医去，总医不好”，内心焦急、发愁。真用：有点出乎意料的味道，“眼翳可以用舌头舔去”这只是听说而已，并没有科学的依据，母亲为了医孩子的眼翳病，已经到了什么都愿意尝试的地步了，她肯用自己的舌头添孩子的病眼，这其中饱含了多少的爱啊！

3、言传与身教并重。

4、家中情况与处理方式：

情况一：家中经济本不宽裕”，大哥还“吸鸦片烟、赌博”“到处欠下烟债赌债”。每年除夕时，母亲不仅要“料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事”，而且最为烦难的是还要打发大哥招致的一大群债主。

处理方式：一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。表现母亲宽容的度量和善良的品性。

情况二：大嫂和二嫂“常常闹意见”，也对 母亲“闹气”，这时她们“不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看”， “后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。

处理方式：①我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。事事：说明在每一件事上，母亲都很留心、很容忍，没有例外。格外：程度副词，表示这种容忍已经超出了一般程度。

②大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。总是：说明母亲在对待我和大哥的女儿时，待遇上从来是一视同仁，而发生争执后，永远更加偏袒她。

③我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。只：副词，表示限制，说明母亲在处理家庭矛盾时唯一做的就是克己宽人，容忍。从不、不：说明母亲非常大度，即使嫂子让她受了气，她也不会怪任何人。表现母亲容忍、温和的性格。

情况三：无正业的浪人五叔，“有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭”。

处理方式：请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。说明母亲在这件事情上态度认真严肃，绝不允许别人侮辱自己的名节。表现了母亲的“刚气”，说明母亲的性格中有“柔中带刚”的一面。

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