人教八下教案 《藤野先生》教学设计30

三、课堂练笔：选一位任课老师，抓住他的特点写或说一段话，让大家猜猜他（她）是谁。注意：写外貌的时候，不能长什么样就写什么样，而是要抓住某一特点画出其灵魂。

第三课时

重点：引导学生品析作者风格独特的语言及作用。

教学过程：

一、鲁迅的文章，“其炼字之用心，造句之奇崛，音节色泽变化之自然而丰饶，以至写情状物之绝少滞碍”，“语言精致”而又风格独特。按要求分析下列句子含义及作用。

1、“……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”此句描写手法有何特点，并说说这样写的好处。

2、初到仙台的“我”受到优待，究其缘由是“物以希为贵”，那么句中的“大概”可以用“因为”替代吗？

3、“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思？对表达思想感情有什么作用？

4、“他们也何尝不酒醉似的喝采”句中“何尝”是什么意思？

学生分析后，教师明确：

1、作者写“清国留学生”的外貌并非全面描写，而是只抓住 “头顶上盘着大辫子”的特点。“留着辫子”说明效忠清王朝，是保皇党；把“头顶上盘着大辫子”是留有后路，一旦维新失败，还可把辫子放下来又变成了“保皇派”。作者抓住“头顶上盘着大辫子”这一特点，不仅画出了清国留学生的皮囊，更画出了他们的灵魂。此外，“……高高耸起，形成一座富士山”运用比喻修辞，不仅表现了它的高，而且表现出了它的形状，具有嘲讽意味；“油光可鉴”是头发上擦了油，梳得很光亮，可当镜子照，有讽刺作用；“还要将脖子扭几扭，实在标致极了”句中“实在”表示“的确”的意思，用“实在”加强“标致”，增强了这一反语的讽刺力量，更强烈地表达了作者对清国留学生的鄙夷和反感。

2、“大概”表示似有此事，但不完全肯定，与句末语气的“罢”合用，更加强了不肯定语气。作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因，有点自谦、自喜，还有点隐含的感激之情。作者把初到仙台受到的优待，推断为“物以希为贵”，包含着一个弱国国民的辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。而“因为”则表达不出这层意味。

3、“居然”表示出乎意料，想不到。前面说明这个客店居住条件不好，不易安睡，但出乎意料的睡安稳了，表露了作者对生活环境的恶劣不以为意。“居然”一词加强了整个句子的幽默感。

4、“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈地表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感。“酒醉似的喝采”原指日本学生看到枪毙中国人时兴高采烈的表现。句中的“他们”指麻木的中国人。

二、课堂练习

三、布置作业

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