第二册 第三单元 《神奇的极光》教学实录

　　极光是太阳风粒子流在磁层的作用下汇聚成束被极区大气中分子和原子激发而产生的、形态各异、色彩繁多、亮度变大，主要分布在极区附近的一种光学现象。

　　2．下面我们再整体观照一下本篇的结构内容图示，出示投影片七：

　　从这一图表，我们不难看出人类对极光的探索研究认识的漫长轨迹；于此，你有些什么样的启迪呢?

　　学生自由发言交流。

　　3．教师小结：今天的世界。还有许多如极光一类的自然现象有待我们去探索，比如，困扰全球科学家的就有……（生答：百慕大三角之谜、UFO飞碟之谜、太平洋火奴鲁鸟（复活节岛）巨石雕像之谜、金字塔之谜等）。面对这些，今天的人们或者只能像近现代人们面对极光那样作出一点直观的描述，甚至还只能像远古人那样面对极光惊恐惶惑，不知所措。但有一点坚信不疑的是，有我们在座的求知欲望探索精神如此强烈的同学在，人类一定会像认识极光那样不断地、逐渐地、越来越迅速地解开一个个自然之谜，在更清晰也更清醒地认识我们自己的同时，认识自然，热爱自然，最终达成与自然的和谐共处。

　　编辑短评：这篇教学实录非常“实”。老师引导学生深入课文“内部”，训练学生概括要点、探讨文意和把握结构的能力，指导学生体会说明的方法，这些都是“实”的表现。另外，多媒体的运用也很成功。如果能让学生更主动地研读课文，激发学生爱科学的热情、探索科学奥秘的兴趣，就更好了。（刘真福）

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