第20课师说 上海版高中二年级第二学期

教学目标

1、  积累“师、传、道、祸”等文言实词，掌握课文中出现的文言语法现象，进一步巩固“之、其、而”等文言虚词的用法。

2、  理清课文思路，学习课文正反对比的论证方法。

3、  体会韩愈散文笔力雄健的特点。

说明：

本文是韩愈的名篇，同时也是高中语文教材中的经典篇目，在新的教材中被编入了《古代散文》单元，其典范意义自不必多言。《师说》是一篇论从师之道的论说文，同时也是韩愈所倡导的古文运动中的一篇力作，无论在艺术性还是思想性上都值得广大学生学习借鉴。学习文言文，首先还是要把基础的知识确实地掌握好，而本课中就有不少重要的文言知识；其次，这是篇典范的议论文，其论证的结构是逐步熟悉议论文写作的高二学子应当学习的，把握好作者的思路能使学生认识到议论文的严密性；最后，韩愈作为唐宋八大家之一，其散文特点也应为学生所熟悉。通过学习课文，学生还能学习求学之道，聆听千年之前的古训，感受中国古典散文的巨大魅力。

教学重点与难点

1、  重点：文言知识积累；理清课文思路，学习课文正反对比的论证方法。

2、   难点：感受韩愈散文笔力雄健的特点。

说明：

课文的注解比较详尽，在预习过程中学生也能借助工具书理解个别较难的字句，但一些文言文的语法现象还需教师在课堂上强调，从而引导学生读懂课文，并理清课文各部分的逻辑关系，这样才能将他人方法化为己用。而语言风格一类的问题向来是学生头疼的内容，在教学中教师应多让学生在反复诵读的基础上能有所感悟，逐步至于通达。

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