一年级语文第一学期“读儿歌识字学拼音”教材分析

这个游戏富有趣味性。运用游戏形式，让学生反复地与生字见面，使学生在轻松愉快的游戏情境中复习和巩固生字。

（二）、阅读教学：

正确处理好“听——读——识---拼”的关系

本单元的训练重点为“读儿歌识字学拼音”，教师要注意正确处理好“听——读——识---拼”之间的关系。（拼音环节由一位另一老师主讲，这儿就不多讲解了）

刚开始的时候，学生面对还不会阅读的课文，会很茫然。教师要充分利用课文录音这一功能，培养学生听的能力。学会专心地听、带着问题听……让学生在听的过程中建立起初步的语感。在听的同时，注意安排模仿朗读。学生只有带有目的地认真听，读文和识字能力的培养才能水到渠成。

建议本单元在听、读环节处，教师可以多花些时间予以指导，以便学生之后能养成类似的预习好习惯；一般采用的五步环节是：一听录音、二记字词句、三跟读课文、四同读课文、五自读（指读）课文并做到读正确；在上述要求都达到之后，再要求学生能将本课出现在文中的生字用圈圈出。在朗读时注意标点符号的停顿。本单元是儿歌，朗读时，教师一定要关注学生不唱读、不顿读：多提倡表演读；

（三）、写字指导：

一年级上学期写字以描红为主，练习描红时要强调：一笔描成，笔笔到位。从抓坐姿入手，练字先练姿，做到---身正、肩平、臂开、足安；正确掌握字的笔顺、笔画、结构；低年级起步阶段要抓好基本笔画的起笔、行笔、收笔。具体指导方法：

1）看笔顺：引导学生看课后的生字笔顺表。与“读帖”一样，也应当引导学生自己去看，逐步做到重点字、难写字的笔顺仔细看。

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