小学语文第四册全册第一单元教案

小结板书：
说          听
抓特点      认真
有顺序      友好
表热爱      参与
三、认真思考，参与小组交流
1.自己练说。
小组交流前，先想一想自己介绍什么，怎样介绍，然后试着自己说给自己听。
2.小组交流。
一人当导游，其余三人当游客，依次轮流，导游介绍时，游客可补充，可提问。（教师巡视点拨。）
3.推荐代表。
四、全班交流，共享美景纷呈
1.师生评价，学会方法。
小导游自由上台介绍。评价：他介绍得清楚、生动吗？说理由。
重点引导学生根据板书从景物特点描述和观察顺序方面评价，启发学生相互补充，相互评价，及时发现不足。
2.评选最佳，培植自信。
谁的进步大？谁讲得景物给自己留下的印象深？教师根据不同学生的特点，进行提示性评价。
五、拓展延伸，渗透环保意识
青山秀水入梦来，家乡的美景说不完、唱不尽。无论是珠帘垂地、银丝倒挂的千丈飞瀑，还是田园秀美、生态怡人的滕头村；无论是碧波荡漾的亭下湖，还是春意盎然的万亩桃园；家乡处处都蕴藏着美。身处这样美丽的奉化，我们是多么骄傲、多么自豪。同学们，让我们珍爱家乡的山山水水和一草一木，让我们期待奉化的山更清，水更美，人们更富饶。

第三课时（指导习作）
一、指导审题，寻找家乡美
　　1.激趣读题：
　　同学们，我们在这片土地上出生，在这片土地上成长，在这片土地上学习，在这片土地上玩耍，我们都爱自己的家乡，是吗？上节课，同学们有声有色地介绍了家乡美丽的地方，让我们大开眼界。！
　　今天这堂习作课，我们要用我们手中的笔写出家乡最迷人的地方，为自己的家乡添花，好吗？
　　2.同学们都亲临了家乡的景点，你准备把家乡的哪一处景物美美地介绍一番，起一个亮丽的题目。
如：《美丽的雪窦山》、《了不起的滕头村》、《岳林广场之夜》、《古老的武岭头》、《年轻的江滨公园》
　  二、指导构思，突出家乡美
　　1.师生合作，探究习作要求。
　　怎么介绍才能吸引人呢？我们可以先读读习作要求。
说说这次习作提出了哪些要求。教师根据学生汇报进行归纳，抓住关键词”景物特点”“一定顺序”“热爱家乡”“丰富想象”，让学生明确习作要求，抓住重点，有的放矢。
　　教师相机板书：
　　            细致观察，抓住特点
　　            按照顺序，清楚表达
                真情抒发，热爱家乡
                美丽传说，丰富想象
    2.复习课文，学习写作思路。
★如何”细致观察，抓住特点”
以《荷花》第二自然段中抓住荷花的香味、颜色、形态进行描写为例，让学生体会交流，结合自己游览的景点从最美的、最具代表性的地方寻找景物特点。
    ★如何”按照顺序，清楚表达”
a、游览顺序；（结合课外阅读材料《记金华双龙洞》指导）
　　b、由近及远，由面及点；（结合课文《荷花》指导）
　　c、总分总；（结合教科书中泉的描写进行指导）
　　★如何”真情抒发，热爱家乡”
    以《珍珠泉》为例，体会”这就是美丽的珍珠泉，这说是我们村的珍珠泉！”句中饱含的热爱和自豪，指导学生在习作中适当运用，增强情感的表达。
　　★如何”美丽传说，丰富想象”
以《荷花》中”我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花……”为例，让学生体会想像的魅力，指导学生在习作中运用想像的手法。
    3.口头交流，点拨习作细节
先自己构思打算按什么顺序从哪些方面具体介绍。再指名选择一两个方面口头交流，其他学生评议，教师随机指导。
教师要为学生创建宽松和谐的交流平台，鼓励学生自由表达。要开拓学生思路，并组织学生互相评议，相互发展，取长补短。教师在学生评议的基础上，恰当地加以小结，给予评价和鼓励。
    三、独立习作，书写家乡美
　　看，很多同学都能说出家乡景物的特点，有些同学说出家乡景物的美，有些同学说出了家乡景物的神奇，还有的同学对共同喜爱的景物进行了补充，都很不错！把你们想说的写出吧！好，请同学们拿起手中的笔开始习作！

第四课时（习作评改）
一、总结激励，多元讲评
1.谈话：这次习作，有的同学把童年的梦荡漾在家乡的小河里，有的同学把有关家乡景物的传说描绘得神奇美丽，还有的同学叙述了家长景物中所饱含的一段深重的历史……这些习作都蕴含着你们对家乡景物的深深喜爱。
2.教师选取典型习作用实物投影出示。（写景优美篇、情感浓烈篇、想像神奇篇）
　  指名学生读自己的文章，学生评议，欣赏习作。通过评议赏析，提高学生的习作欣赏水平和评价水平，同时在评价中启发其他同学充实自己的习作内容。
    二、自批自改，展示成果
　　1.放声读自己的习作，并修改自己的文章。
　　2.再读，选取自己习作中最精彩的语段读给别人听。（给更多同学展示的机会，进一步提高学生签赏能力和习作成就感）
　　3.交换修改，说说别人习作有什么优点和不足。
　　4.再次修改。
    三、总结收获，拓展训练
　　1.学生自谈收获。
　　2.教师小结：这次习作，我们写得认真，改得仔细，我们掌握了按怎样的顺序去描写景物，如何突出景物的特点，如何在习作中流露出对家乡景物的热爱，还有些同学写出了许多美丽动人的传说，真是收获多多，下课后，我们还要将自己的作文再仔细的修改、打磨，再配上美丽的图画或照片，准备举办一个主题为”赞美家乡”的展览会！ 

习作范例：
家乡的瀑布

我的家乡在奉化一个偏僻的小山村，那儿有一个十里八乡远近闻名的瀑布，名曰：”镇亭飞瀑”，瀑布下有一弯深潭，即龙潭。
说起瀑布和龙潭，还有一段美丽的传说呢！很久很久以前，一位方门的货郎挑着货来到我的家乡——石井，忽然见一条似蛇似龙的东西从背后的货箱窜出，在空中盘旋几圈后跃入潭中，货郎吓坏了，拔腿就跑。之后，他得了一场大病，不久便离开人世。原来，那蛇似龙的东西是化身为蛇的龙，龙为了报携带之恩，特地为当地下了一场及时雨。从此，瀑布的水流常年不断，龙潭也永不干涸，石井和方门年年风调雨顺，两地也因此结下了”龙王亲”。

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