小学语文第四册全册第四单元教案

13   和时间赛跑

教材分析：
《和时间赛跑》是一篇散文。 “我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿的飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间,从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。
课文语言清新、淡雅又略带忧伤情绪，把无影无踪的时间写成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西。细细品读课文，不难发现，第四自然段爸爸说的那段话，围绕“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，用先总后分的构段方式，形象地说明时间是“一去不复返”。为此，要引导学生在读中理解，读中感悟时间的宝贵，读中感受爸爸的表达方式。同时，课文中有许多词句非常恰当地表达了我的生活体验，教师可以引领学生咀嚼那些格言和形象生动的词句，引导学生积累和运用，使学生在学习语言的同时感受珍惜时间的意义。
教学目标：
1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
    2、朗读课文，体会“我”的感情变化，并且有感情地用朗读来表达。　　
3、通过联系上下文和生活经验等方法理解重点词句的意思。
4、在反复朗读中感受时间的宝贵，搜集并积累格言、含义深刻的句子，初步学习积累的方法。
教学重点：通过朗读感受时间的宝贵
教学难点：引导学生说说对“假若一直和时间赛跑，就可以成功”的理解
教学时间：2课时

第四单元  学情分析：

教学预设 教学调整
第一课时
一、课前谈话，导入新课，质疑课题：
1、猜猜老师有几岁？老师非常羡慕你们，知道是为什么吗？（再也回不到像你们一样的年龄，过快乐的童年生活）
2、童年不能再回来了，真有点伤感。不光是老师，同样是孩子的你，学习这篇课文后，也会有同样的感触。看老师写课题，齐读课题。（和时间赛跑）
3、学习“赛”，赛跑就是什么？你跟谁赛跑？结果怎样？当时心情怎样？
4、这篇课文说的是和什么赛跑呢？再读课题（重音落在“时间”这个词）。
读了课题你的脑海中冒出什么问题呢？
（时间看不见，摸不着，怎么比呢？谁和时间赛跑?为什么和时间赛跑?比赛结果怎样？……）
5、师：带着这些问题，让我们抓紧时间打开课本吧!
二、初读课文，扫清阅读障碍，整体感知课文：
1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文。

2、词语检查：
第一行，这些词语都在描写什么？
第二行，“光阴”指的是什么？这句格言告诉我们——
第三行， “梭”是什么呢？（看图理解）
       这两个词又告诉我们什么呢？
3、指名分自然段读（正音，随机指导难读的句子；理解“忧伤”、“与其……还不如……）
4、同桌互读。
读了课文，说说你解决了刚才提出的哪几个问题？（初步了解：谁和时间赛跑？结果怎样？）
三、学习第四自然段，初步感受时间一去不复返
1、至于为什么要和时间赛跑，先读读爸爸对我说的那段话吧。（课件出示爸爸的话）
①自由读读，爸爸要告诉我什么呢？（根据学生的回答，可以先体会总起句，也可以先理解昨天、童年、外祖母永远不回来的几个分句。）
②“所有时间里的事物，都永远不会回来了” 爸爸说的是哪些事物不会回来了呢？（质疑，引导读下面的句子）
③引导学生读懂，什么永远不会回来？（昨天过去了，就永远不会回来了；人长大了，童年永远不会回来了；外祖母去世了，就永远不会回来了。）
2、总结：怪不得爸爸说——所有时间里的事物，都永远不会回来了。
如果用一个词概括就叫——“一去不复返”。（板书）
3、快乐的童年，最最疼爱我的外祖母永远不回来了，爸爸在说这些话时，是怎样的心情呢？你体验到了吗？
（哀伤、悲伤、难过、伤心、无可奈何……）
你能把这种体会读出来吗？自由练习。
4、指名读
5、评议中体会每句话的句尾的 “了”的作用。（你读得老师的心酸酸的，你能读得那么好，是因为捕捉到一个字，那是个什么字呢？每句话的句尾都有个“了”，“了” 字含着爸爸的伤心、无奈、难过，把爸爸沉痛而复杂的心情表达出来了，让我们带上这种心情一起再来读读爸爸的话。（有条件可以配乐读，读的声音轻一点，语速慢一点）
四、 学习第5自然段
1、师生引读第5自然段
爸爸等于给我说了一个——
这个谜比——
比——
2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭、日夜如梭”都是在说时间很宝贵，可作者为什么要重复用？请你再读读这段话，你又有什么感觉？
3、说不出滋味，说的是什么滋味呢？你能说说吗？
4、齐读。（带着这种说不出的滋味来读读）
五、学习生字
六、作业布置：
1、熟读课文
2、抄写关于时间的名言
3、《语文课堂作业本》第2、3小题

第二课时
一、复习导入
 1、交流抄写的名言
 2、熟读课文
二、学习6、7两个自然段， 再次感受时间一去不复返
1、在以后的日子里，我有没有明白爸爸说的话呢？有没有发现一些事物也永远不回来了呢？
2、出示 6、7两个自然段，自由读读，指名回答。
文中的“一寸一寸”为什么不说“一寸寸” ？
你眼巴巴地看着太阳一寸一寸沉进山头，你的心里有什么感觉呢？
（着急、多么舍不得、无可奈何……）
3、师生引读：
太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天——真的过完了。
虽然明天——还会有新的太阳
但永远不会有——今天的太阳
（是啊！到了第二天，新的一轮太阳升起来了，但昨天的太阳永远都不会回来了。）
同时，“我”也感悟到“飞翔的小鸟”永远不会回来了。这么美好的东西永远都不会回来了，想留留不住，想挡挡不了，“我”是多么着急，多么不舍呀！（有条件的配乐读6、7自然段）
4、师再一次总结：在爸爸的启发下，我看到太阳落山、鸟儿飞行等现象，自己明白了时间是一去不复返。怪不得爸爸曾对我说——所有时间里的事物，都永远不会回来了。
三、学习第8自然段，感受“我”是怎样和时间赛跑的
1、师：时间一去不复返，时间过得飞快，此时作者明白了爸爸的话——他要紧紧抓住眼前的时间，他要和时间赛跑。
2、课文中那些段落具体写我和时间赛跑呢？（课件出示第8自然段）

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