小学语文第四册全册第四单元教案

3、写了我和时间赛跑的哪几件事呢？跑赢了吗？自由朗读。
4、指名回答。（教师相机小结）
——作者和快要落山的太阳赛跑；（在比赛中赢得时间。）
——和西北风比赛；（在比赛中赢得胜利。）
——一个暑假的作业，我十天就做完了；——那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。（这样快速学习就是珍惜时间）
    5、作者每一次比赛都胜过时间，心里肯定非常高兴，课文中是说——我就快乐得不知道怎么形容。
6、你怎么来形容这份快乐？（心里美滋滋、乐得合不拢嘴巴、高呼万岁、欣喜若狂、做梦也带着笑……）
7、带着这份无法形容的快乐来读读。（齐读第8自然段，随机指导朗读：“下决心、狂奔、跳起来”）
8、回读6、7、8自然段，朗读中体会作者因为时间一去不复返而着急，又因为跑赢时间而欣喜。
四、学习9、10自然段，理解“假若一直和时间赛跑，就可以成功”
1、作者跑赢了时间，又有什么样的深刻体会呢？默读9、10自然段，划句子。
2、交流后，课件出示作者体会深刻的句子，读一读
3、理解“受益无穷”，“益”是什么意思？那么“受益无穷”呢？
作者到底受到了什么好处呢？
（补充出示林清玄的相关资料）
林清玄小时侯家里很穷，常跟着父亲下地种田。一次田间休息时，他对父亲说，我长大，就不需要你种田了，我天天呆在家里就能挣很多钱。果然如此，十几年后，他考上了大学，毕业后做记者。为了实现作家梦，他十几年如一日，每天早晨4点就起来看书写作，每天坚持写3000字，每年就是一百万字，就是好几本书，一本书就可以卖几十万册。他终于梦想成真，已经出了100多本书，成了台湾最优秀的散文家。
4、学生自由发言，也可以结合名人和时间赛跑取得成功的例子。
5、师予以引导、归纳，引读作者体会深刻的句子
怪不得作者说——
怪不得作者说——假若一直和时间赛跑，就可以成功
我想对好朋友说——假若一直和时间赛跑，就可以成功
我想对小懒虫说——假若一直和时间赛跑，就可以成功
师总结：人或许永远跑不过时间，但可以比原来跑快一些，甚至几步，这几步可能就会创造很多东西，就可以推动社会的进步，就可以让一个人岁月的长河中留下光辉的瞬间。
五、在练习本上写上对时间的思考
1、可以是课文中体会深刻的句子，也可以是发自内心的声音。
 2、指导抄写方法：先读读背背这些句子，再一个短句一个短句地抄写。
  （切忌看一个字，抄一个字）

板书设计：      
一去不复返      和时间赛跑       受益无穷
                        
                       
 
教学反思：

14 检 阅

教学分析
文章向我们讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。文章的行文线路清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。而后队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。
课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。
教学目标
1、会认文中5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、鸦雀无声、截肢、”等词语。理解“检阅、鸦雀无声、”等词的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会关键语句的深层含义，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
4、积累文中好的词语。
教学重点
帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。
教学难点
体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义，使学生在阅读时初步感受到做人要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等。
课前准备
军队检阅时的图片（录像）、生字卡片、课文插图
教学时间
2课时
基本操作程序             教学调整
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题：孩子们，你们见过检阅仪式吗？
2、出示军队检阅时的图片（录像），学生欣赏。
3、每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。在那一天，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。今天，我们就去波兰首都华沙看一场特殊的检阅。齐读课题
二、初读感知
1、自学要求：
自由朗读课文，要求把课文读得正确、通顺，遇到生字词可以多读几遍，碰到读不通的句子，要反复读，一定要读通顺。
2、词语检查：
波兰  华沙  （地名）
博莱克  拄拐  截肢 （用上这几个词语说话）
（鸦）雀无声   情不自（禁）（填字成词）
3、再读课文，想想：文中哪些段落就在写这次隆重的检阅呢？
三、学习十、十一自然段，感受检阅的隆重
1、指名读（读得正确）
2、读了之后，让你感受到什么？从哪儿感受到的，再指导朗读
3、出示课文图片，形象感受检阅的隆重，再次朗读
四、书写生字
1、进一步认读生字。
2、记忆字形。交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。注意“席”和“截”的笔顺。
4、抄写词语。
俱乐部 博士 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面 真棒 羡慕 主席台 观众 纠正
第二课时

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