四年级语文第三、四单元考后反思

本次单元测验题注重基础知识的同时，注意考查了相关知识的扩展。考查的主要内容包括：字音、字词、字义、词义、关联词的运用、成语积累、病句、课外阅读以及写作。题目难度适中，个别题目偏难，题量适度。

本次检测答题情况较好的是字音、字词、成语积累、课内阅读以及童话阅读题。失分较多、存在问题的是一词多义，“的、地、得”三个结构助词的用法，近义词的词义区别，病句和阅读等题目。

例如：第三大题结合具体句意给加点的字选择正确的解释，学生普遍难以区别“尽”字在不同句子中的不用字义。类似的就是近义词的选择题，相当一部分学生难以区别近义词词义的差别，导致失分。还有第七大题第1小题的修改病句，大部分学生失分，从上述题型的答题情况可知，学生的词汇量不够，语感欠佳。

作文方面由于两个题目（我喜爱的动物和续编孙悟空下凡的童话）都是学生比较熟悉的，所以都有话可说、有事可写，字数基本达到要求。大部分学生作文能切合题意，只有学生因为没有认真审题而跑题。

从答题情况分析，学生存在的主要问题有：

1、基础知识不过关，常用字掌握得不够扎实，答题以及作文中出现了不少错别字。

2、看题、审题不够认真仔细，导致答非所问或者不按题目要求作答。粗心大意，没有养成检查的好习惯。

3、词汇量有待增加，近义词词义难以区分。

4、语感不强，阅读能力欠佳。导致需要语感来完成的题目和阅读题失分比较多。

5、作文方面语句不够通顺，叙述不够生动具体，续编童话故事缺乏想象力，内容空洞，故事平淡。

针对学生的问题与不足，接下来的教学工作将在一下方面努力：1、扎扎实实地抓好拼音、字、词、句等基础知识的掌握与巩固。

2、加强朗读训练，通过朗读来培养语感。

3、鼓励学生多读课外书，特别是课外作文书，增加阅读量，扩大词汇量，培养语感和阅读理解能力。

4、加强作文写作方法的指导，多写多练。

5、适当地向学生介绍答题的方法和技巧。