五年语文下册《失去的一天》教学设计和反思.doc

  教材分析：

   《失去的一天》是前苏联著名作家苏霍姆林斯基写的一篇短小的文章。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务，而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的工作和收获，使佩佳为自己一天的游手好闲而羞愧。全文采用儿童化的语言，浅显而不失生动，让读者明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴。

教学目标：

1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。

2、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

3、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。

教学重点和难点：

巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

教学准备：

老师：小黑板

学生：1、预习课文并理解下列词语：游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等。

2、搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。

教学课时：一课时

教学过程：

一、谚语导入，激发兴趣

1、师指黑板一角的谚语全班齐读：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

师：一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵不一样，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。

2、今天我们要学习的课文就和时间有关。板书课题：失去的一天（齐读课题）

二、检查预习，整体感知

1、检查生字自学情况。

2、简要说说课文主要内容。

三、细读感悟 ，突破难点

（一）学习“佩佳的一天”

师：佩佳没有完成妈妈布置的任务，他这一天过的怎么样？你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？

生：游手好闲：（板书：游手好闲）

指导理解游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

过渡语：佩佳是怎样游手好闲地度过这一天的，他怎么想、怎么做的？

 1、出示导学提纲：快速默读课文第1-5自然段，用“——”画出佩佳的想法，用“~~~~~”画出他的表现。

2、生勾画。

3、汇报。

（1）想法：想再睡一会儿，还来得及呢，我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。

（2）做法：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏（教师适时板书）

3、读中感悟，边读边思考：佩佳为什么不能完成妈妈交给的任务？

1）男生女生配合读1——5小节。男生读佩佳怎么做的，女生读佩佳是怎么想的。

2）重点指导： “再睡一会”、“还来得及呢！”、“在这里坐一会再开始干活吧。”等。

4、交流。

5、引读：当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他——（生：羞愧得不敢望着母亲的眼睛。）

6、联系实际，拓展延伸：

说说你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？谁来说说？

（二）理解妈妈的话

师：后来，佩佳有没有认识到错误呢？谁能用课文中的句子来回答？

师：那么，是谁让他醒悟过来呢？（生：是妈妈。）

指名读妈妈的话。（小黑板出示：现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。）

2、师指小黑板：你是怎么理解“现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”的？

3、生畅所欲言。

师小结：是的，这一天中失去的东西，无法再弥补回来了，因为这一天已不再回来了。这多么可惜呀！

4、齐读，指导读出惋惜、严肃的语气。

（三）学习“人们的一天”

1、出示导学提纲：快速浏览课文8——12自然段，用简练的语言概括出这一天里人们都做了什么事。

生先概括再回答，师板书：人们  耕地  砌墙  做面包 看书

2、说话训练：

师（小黑板出示）：当佩佳认为妈妈上班睡觉才香，赖在床上不肯起床时，拖拉机手正在翻耕麦茬地，为播撒种子而辛勤工作。）

师：你能不能学着老师的样子，借助板书说一说这一天中：当佩佳在干什么的时候，人们还在干什么？

小黑板出示“说话练习”：当佩佳在____________，_____在____________________。

3、小结：同样的一天对于佩佳来说是—生：毫无意义、游手好闲、白白浪费……

而人们的一天是——生：忙碌的、充实的、收获的……

师：是啊，人们在这一天中珍惜了时间，辛勤地工作着，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——生：收获的一天   （板书：收获的一天）

妈妈用人们的劳动成果，和佩的一事无成对比，让佩佳明白了什么叫做失去的一天。

（四）理解佩佳“失去的一天”

师：你觉得佩佳失去了一天，失去的是什么？

预设：失去的是学习的快乐；劳动的收获；成功的喜悦；知识的获取。

回读佩佳妈妈说的话：现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。

四、畅谈感受，升华情感

1、总结全文，畅谈启示：

苏霍姆林斯基的这篇文章虽短，却引人深思，学了这篇文章后，你有怎样的启示？能不能用上课前叫你们收集的惜时名言来说说呢？

师：是的，朱自清在《匆匆》一文中也说得很好：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间却一去不复返。所以，我们应该怎么对待时间？（板书：珍惜时间）

对于我们来说，怎样做，才是珍惜时间？

生联系实际回答。

2、布置作业：

以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）为题，写一篇小作文，写出从中明白了什么。

五、诵读名言，拓展积累

师：最后，让我们在诵读珍惜时间的名言中结束本课吧！

1.有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——唐•刘秋娘

2.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——宋•朱熹

3.莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋•岳飞

4.花有重开日，人无再少年。——元•关汉卿………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件