小学五年级作文指导

    （l）这段话重点写了什么？是按怎样的顺序写的？

    （2）这段话中是怎样抓住事物的变化，把所见景物写具体的？

    （3）在这段话中，作者是怎样展开想象的？表达了作者怎样的感情？

    （五）应注意的问题

    1、要深入到校园内的“一处”景物去写具体，也只有写“一处”才能做到具体；如果校园内的所有景物都去写，其结果只能是想面面俱到，却面面俱不到，都写不具体。

2要注意对所写景物的感受的抒写。

    3．如不想写校园里的景物，可以选别的景物写。

【例文点评】

例文一

校园里的小花坛

我校的小花坛真美啊！

小花坛是半圆形的，两尺多高，十来米长，是用砖头及水泥砌成的，边沿上五颜六色的水磨石，在阳光下闪闪发光。

    小花坛前面是一条林荫通道，通道两边长着梧桐。花坛的两边两棵龙柏， 树。

小花坛里面栽了许多花。两头栽的是海桐，四季长青。当暑往寒来时，万木 凋零，它却笑迎风霜雨雪，苍翠铁滴。最 引人注目的是坛边的美人蕉，它叶如芭 蕉，油光碧绿；衬托五六来人黄式深红的 花儿，生机勃勃，异常美丽。鸡冠花也很有趣，它遍布在前面的半圆里，如一只只 大公鸡，脸红了鸡冠在迎着旭日啼唱。 小花坛正中有珍贵的小叶黄杨、芍药、月季，还有晚饭后才开放的晚饭花—……

啊，花有香有色，灿烂如锦，给人以美的享受。

                           （选自成都科技大学出版社《程序作文》）

【简评】

作者抓住小花坛“美”的特征，按先整体后局部、从外到内的顺序，先总写构造，再写前面的通道路及道旁的树，再重点写坛里的花，最后赞美。观察仔细，顺序合理，适当想象，使习作生动、具体、形象。

习作二

                        校园一角

            浙江上虞师范附小三（3）班  朱益峰

 我最喜欢校园里的“仙鹤池”了，因为 它漂亮、好玩。不信，请你跟我走一趟。

 走进校园大f7，沿着左边绿树成荫 的小道，不一会儿，你就能见到“仙鹤池”。池水绿得像一块无瑕的翡翠，阳光下，微风吹来，池面波光湖翩，仿佛天空繁星在闪烁。池中间有三簇石仙鹤在戏水，有的昂首挺胸，像在眺望着远方；有的把嘴伸进了水里，不知觅食到了什么；有的相互梳理羽毛，亲如姐妹；有的抬着一条腿，高展着翅膀，像要飞向蓝蓝的天空；有的拍着翅膀相互追逐……真是太美了，比太上老君的坐骑——“千里白

鹤”还要美呀！

顺着池边走一会儿，你就能拐上九曲桥。九曲桥拐了又弯，弯了又拐，拐拐弯弯，弯弯拐拐，真是好玩。如果课间在九曲桥上做做游戏，更是有趣有味。

玩累了，你可以走过九曲桥，在那亭亭玉立的八角亭里歇歇脚，也可以坐在这里温习功课。坐在亭里的椅子上，你还可以观赏底下池里的红鲤鱼。这些大大小小的红鲤鱼翘着一动一动的金须．鼓着一对红宝石样的圆眼珠，随着身体的扭动，红尾金翅在阳光下烁烁闪光，真逗人啊！如果你往地里丢些鱼食，鱼儿就从四面八方拥过来，一个个摇头摆尾?***靠谒频淖欤坛宰牛怂ψ牛恋盟嫦裣铝艘徽笥甑恪?SPAN lang=EN-US>

“仙鹤池”真是迷人，令人久久不愿离去。你呢？

                         （选自《小学生作文向导》2002年第三期）

【简评】

  这篇习作按照移步换景的顺序，具体地描写了“仙鹤池”的池水、石仙鹤、九曲桥、八角亭和红鲤鱼，重点写了石仙鹤的“美”和八角亭上观赏红鲤鱼的“趣”。尤其把石仙鹤和红鲤鱼的姿态描写得栩栩如生。从习作中反映了作者观察的仔细和想象的丰富。

例文三

                美丽的梅竹苑

        江苏溧阳县溧城中心小学三（1）班  葛东成

 我们的学校景色优美，而学校的梅竹苑则更是景色诱人。

 梅竹苑坐落在学校教学楼的东南角。只要细细观察，你一定会深深地领略到它的美。

 梅竹苑是用一块块白瓷砖砌成的一个正方形池子。里面种植着五颜六色的花草：西北角上是一大片四季常青的翠竹，东南角上有两棵傲霜斗艳的梅花，中间有千奇百怪的假山，西边还有一个美丽的小荷花池……

 春天的时候，一场欢快的春雨过后一片片剑状的竹叶被洗涤得干干净净，没有一丝灰尘，只觉得分外的绿。竹叶密密匝匝，一片掩住了另一片，层层叠叠地盖在一起，阳光只能从枝叶之间极其细密的缝隙中射进去，留下许多小小的光斑，在地上织出一片摇动着的“光网”。   

每当夏天的时候，小荷花池里又多铺了几张碧绿的小荷叶，就像是一个个绿色的小圆桌。啊！有一朵荷花开放了，只见那荷花白里透红，像是一个可爱的小姑娘，红着脸，羞答答地站在那儿望着大家。同学们都抢着来观赏荷花开放的美景，由衷地赞叹这万绿丛中一点红

秋天到了。一些枯黄的竹叶纷纷落下，秋风把地上的黄叶吹起来，仿佛是一群黄晴蜒在天空中自由自在地飞来飞去。

冬天的时候，百花凋谢。走进校园，却觉得一阵芳香迎面扑来，啊！原来是腊梅花开了。腊梅花一层一层的，五片花瓣，衬着淡黄色的花芯，多诱人啊！一阵风吹来，花儿在树枝上轻轻地抖动。好像在跳舞呢！

梅竹苑，你真美啊！假如学校没有梅竹苑，可要逊色多了。

（选自《小学生作文向导》2001年第三期）

【简评】

 这是一篇优秀的习作。作者把空间顺序和时间顺序结合起来，先按方位顺序概括叙述梅竹苑里的景物，然后按四季顺序抓住最有特色的一个景物具体描写，如春天的翠竹，夏天的荷花，秋天的落叶，冬天的梅花。观察仔细，顺序合理，内容具体，想象丰富，字里行间渗透出对梅竹苑的喜爱之情。

【自我评改】

 1．看顺序是否科学合理，是否清晰。

 2．看是否把所观察到的写清楚、写具体了。对没写具体、没写清楚的地方，可以再去实地观察，叙述清楚，修改具体。

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