一、导课 上节课领略了最后一头战象嘎羧的风采，嘎羧得到人们的救护，起死回生，二十多年过去，嘎羧已成为垂暮英雄。在它生命的最后时刻，留下了哪三个感人的片段？ ［第一课时的教学，已理清文章的脉...

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【设计理念】 本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断……说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往...

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第二课时 一、复习而导入，温故而知新 1．复习生字词语。利用字词卡片，开火车读、组词、用词说话等。 2．分段指读课文内容。回顾课文大意。 3．说说课文的写作顺序和重点。 ［设计意图］从巩...

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记一次游览活动——走进实验小学 教学目标： 　　1、学会把游览活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。 　　2、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏览的时间、地点，要抓住主要景物来...

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海伦·凯勒（教案）设计理念及教法学法：《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。”一堂好的语文课应该做到：书声琅琅...

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教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重难点： 1．重点：学生能凭借注释和工具...

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教学要求 1．学会本课8个生字，正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3．了解贝...

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第二课时 一、音乐导入，学习课文第二段第二部分（第九自然段） 1．听《月光曲》。师：这时，贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋，这样的喜悦，贝多芬心里怎么样？” 2．师生对读盲姑娘和贝多芬...

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教学目标 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和...

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【教材分析】： 《自己的花是让别人看的》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级第十册第八组教材中的一课。本篇课文讲的是“我”在德国读书时，发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外，他们的花...

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第一课时 教材分析： 《最后一头战象》是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说。作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断...

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教学目标： 1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。 2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政&rdqu...

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学习目标 1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 ...

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一、教学目标 　　1、学习本课的生字新词，理解重点句子。理解课文内容，能有感情的朗读课文。学习通过凡卡写信的内容及他的神态、动作、联想来了解他的内心。 　　2、让学生自主学习生字、词，体会课文意...

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学习目标 1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 3．熟练地、入情入境...

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学习目标 1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的...

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教学目标： 1、了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段。 2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3、激发学生阅读原著的愿望。 教学重点： 在快速阅...

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枫林绿洲小学罗朝晖 教学目标： 1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁...

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教学目的 一、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。 二、理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中的饱含感情的语言；了解本文的时间顺序。 教学设想 一、鲁迅的肖像描...

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教学目标 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和...

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【说教材】 这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第五单元第十九课。本单元以“美丽、神奇的大自然“的主题来整合课文，本课处于一个重要的教学地位上，是一编讲读课文，它以地质勘探队员...

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7、科学的精神 当代神农氏 一、学习目标： 1.整体把握课文内容，理清文章脉络结构； 2.理解文中的重点词句； 3.学习袁隆平以及怀特森先生共同具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神；培养自己的怀疑精神。 ...

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1、乐趣 《养花》 一、教学目标： 1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。 2、学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。 3、学习本课生字新词，并用“不是...

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3、珍惜 可爱的中国 一、教学目标 　　指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。 二、教学时数：...

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5冲突 矛与盾 一、教学目标： 　1、学会5个生字。 　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。 二、教学重点：1、引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、...

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6、英雄 你，浪花的一滴水 一、教学目标： 　　1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。 　　2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 　　3、引导学生形成正确的人生观、...

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《莫泊桑拜师》教学设计 青岛重庆路第三小学于倩 教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文 2.能够简练完整的概括文章的主要内容 3.学会通过小组合作，运用表格的形式从福楼拜的话语中提炼有效信息。在交流...

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全国第八届青年教师阅读教学观摩活动专辑读的教学策略 ——《最后一头战象》教学实录及评析 执教：北京市朝阳区芳草地国际学校张龙 评析：北京市朝阳区芳草地国际学校刘军 《小学语文教师》2011-01 张...

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《广玉兰》教学设计 青岛重庆路第二小学郭晓燕 教学过程： 一、美图导入，总体感悟美 1、同学们，春回大地，万物复苏，正是百花盛开的季节，今天我们就来认识百花丛中的它---（板书课题，齐读课题） 2、昨天老师...

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一、明确习作要求 1．读题，弄清本次习作内容及要求。（演讲稿） 2．教师指导学生审题，进一步明确习作要求。这次习作有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。...

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