人教新课标版小学三年级音乐上册教案(续)

2、歌表演《小牧笛》

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌

二、复习《放牛山歌》

    要求：边唱边表演

三、新歌教学

1、导入：

师：边唱歌边放牧可真愉快，这不你们看又来了两个小牧童，请小朋友们听听他们的心情又是怎样的？他们还是放牛吗？

初听范唱录音，学生感受歌曲情绪，听后回答问题。

2、师：你们可知道牧笛是怎样吹的吗？那赶羊和放鹅的动作都会吧，我们一起来表演吧。

师生一起随音乐表演

3、出示歌词，学生轻声跟唱

  师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？

你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。

   重点：  2  5  5  6   6  |  2  6  5 — |

          我 把  鹅     群    赶 下 河

        四度音程要唱准

   方法：采用教师范唱让学生跟唱

   跟唱

   连唱

4、处理

师：他们兄弟两个在放牧的时候心情是怎样的？那在演唱的时候会不会唱得断开呢？（不会），

所以在演唱是要注意乐句之间的连贯特别是在最后两个“飘飘落”中间可以换气呼吸。

5、用愉快的心情连贯地演唱。

前面四句请两个学生领唱，一个扮演哥哥，一个扮演弟弟，最后两句一起唱。

6、找自己的好朋友分角色表演唱，可以自己编创动作，教师做适时的指导。

指名表演唱，其余同学评价，好的予以表扬。

7、视唱教学

采用听唱法进行。

提出竞争机制：看谁记得快，对最县唱会的学生奖励“聪明星”

8、分小组视唱、歌表演，并进行评价。

四、听辨“6  1  2  ”

1、师：我们来进行个游戏，看哪个小朋友的耳朵灵，听得准

   出示“6  1  2  ”唱一唱

2、进行听辨

   要求：当你听到弹奏的是上面一个音时请站起来，听到弹奏的是下面一个音是坐着不动。

   两条曲调分开进行

3、听辨完成后，跟琴唱一唱

4、上、下两个音分两次跟琴唱一唱，以体验两个音 的高低。

五、小结师生再见。

 

 

 

 

第 五 课

教 学 目 标

1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。
　　 2.在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。
　　3.在实践活动中学习四分休止符。
                             

第 一 课 时

教学要求：

1、掌握四分休止符

2、了解女声、童声的演唱形式

3、情景表演

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌

二、复习《小牧笛》

边唱边表演

三、新歌教学

1、导入

师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？

生：自由回答

师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？

2、听录音

师生交流上述设问

3、听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱

注意区分：  5  3  3 . 1 │2  3  0│

妈     妈 的 心 里

5                3. 3 │2  3  0│

我      的  心里

4、跟琴连唱

5、设问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”

讲解：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。

6、拍打节奏：   ХХ 0∣ХХ 0‖

0 ХХ∣0 ХХ‖

   “0”先说“停”拍打，然后默想在心里拍打。

7、再听录音范唱，轻声跟唱

   要求：看到谱上“0”要休止

   师生讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？

   教师小结：这里四分音符表达出儿女与妈妈心心相印之情

   连唱

8、设问：歌曲中“儿女”“妈妈”“祖国”三者的关系能理解吗？你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗？

   有感情地连唱。

9、学唱歌谱   教师范唱   练唱第一乐段       练唱第二乐段     连起来唱

10、用打击乐器伴奏

徒手操作，注意第一声双响筒的强拍休止。

打击乐两个声部敲击合奏。

教师弹旋律，学生用打击乐进行合作排练。

一部分学生演唱，一部分学生跳，一部分学生用打击乐器伴奏，表演《妈妈的心》。

分组展示，师生评价。

四、聆听《妈妈之歌》

1、导入：老师又带来一首《妈妈之歌》，听后说说歌曲又唱了什么内容？

2、初听

   师生交流歌曲所反映的内容。

3、介绍

   师：这是一首云南纳西族民歌，纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，民歌中以“阿哈巴拉调”抒发对母亲恩情的歌腔。

4、复听

设问：这首歌是男声唱？女声唱还是童声唱？

学生交流

5、再次复听

学生看歌词跟录音轻轻哼唱，体验母亲的深情。

五、小结，师生再见。

第 二 课 时

教学要求：

1、复习《妈妈的心》

2、学习《唱给妈妈的摇篮曲》进行情景表演

3、听辨音的高低

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌

二、复习《妈妈的心》

1、指名学生唱，其余学生评价

2、边唱边表演

三、听辨音的高低，并由低到高排列唱一唱

1、导入：下面我们来比一比谁的耳朵最灵，在比赛前先来唱一唱下面几个音。

2、出示： 6  1  2  3  5  6 

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