人教新课标版小学三年级音乐上册教案(续)

作为少先队员我们应该怎样做？

增强学生护鸟、爱鸟的环保意识。

四、    小结，布置课外收集资料，师生再见。

 

第 二 课 时

教学要求：

1、            学唱《小乌鸦爱妈妈》

2、            听辨活动

3、            曲调接龙

教学过程：

一、    组织教学

师生问好歌

二、    新歌教学

⒈导入新课：

放伴奏音乐，同学戴着小鸟头饰飞入教室

①  看到同学们都戴着美丽的小鸟头饰，老师仿佛来到了美丽的大树林里，我想这么多鸟儿在一起，每天一定会发生许多有趣的故事。（放录音范唱）

②歌曲中讲了一个什么故事？你准备给歌曲取个什么歌名？

生：歌曲讲诉了小乌鸦捉虫子喂妈妈的故事。

生：我准备给歌曲取名叫《可爱的小乌鸦》《懂事的小乌鸦》《小乌鸦爱妈妈》等。

⒉朗读歌词

指导学生随着音乐有感情地朗读歌词

学生有感情地朗读歌词，细细体会小乌鸦是如何爱妈妈的。

⒊学唱歌词

①  学生轻声跟着老师模唱。

②  找出难唱的地方共同练唱

注意区分  5—3与 5—2 音唱准

③  老师讲解连音线的唱法：

 

5―∣3―∣

   花

   

5―∣2―∣

鸦

做到：音变字不变，口型不变。

⒈学生有感情地轻声唱歌。

⒉通过观察、对比、模仿，掌握连音线的唱法。

随着伴奏音乐完整地唱一边

短剧表演：

师：是妈妈给了我们生命，教给我们做人的道理，我们要象小乌鸦一样用实际行动去爱妈妈。各小组讨论一下，然后将歌曲的内容表演出来。

学生分组讨论该如何表演？可以加入打击乐器伴奏

分组展示，评价

4、            学唱歌谱

师：小朋友有没有发现，这首歌曲的节奏有什么特点？

这组节奏共出现了几次

都是ⅩⅩ  ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣

一起来读一读、拍一拍

填上乐谱跟着琴唱一唱

可以分组各学一句曲调相互交流，比一比哪一组学得更好？

然后再一起唱

三、听辨活动

师：小朋友们可学得真快，下面我们来比一比谁的耳朵最灵

    听一听曲调的色块中，老师弹奏的是哪一组音？

教师弹奏两边，学生听辨

连起来唱一唱

听辨快的同学给予表扬

四、曲调接龙

1、            复习学过的  1、2、3、5、6一起唱一唱

2、            将范作唱一唱，让学生找出接龙的特点

即第二个曲调的开始一个音与第一个曲调的最后一个因是同一个音

曲调与曲调的衔接要按节奏衔接，不能脱节

3、            学生分小组即兴接龙

也可以开火车接龙，比一比哪个小朋友接的最好、最快。

五、小结，师生再见。

 

第 三 课 时

教学要求：

1、聆听《对鸟》、《空山鸟语》

2、鸟鸣音乐会

教学过程：

一、    组织教学

师生问好歌

二、    聆听《对鸟》

1、        导入：复习《一只鸟仔》

        刚才我们一起唱了一首关于鸟的台湾民歌，下面我们一起听一听浙江民歌《对鸟》又是怎样表现鸟的

2、        初听《对鸟》

设问：歌曲讲述了什么内容？

听后学生自由回答

3、        解题：“对歌”是我国民歌中重要的形式之一。如果对话名往往称“对花”，本歌是对鸟名。所以称“对鸟”

4、        复听《对鸟》

设问：问句与答句在曲调上是完全一样，还是有不同之处？

学生讨论不同之处

再次复听《对鸟》，感受甲、乙双方对鸟的乐趣，增加爱鸟的情趣。

三、    聆听《空山鸟语》

1、            初听全曲

设问：

A：这首曲子的曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗？

B：这首曲子是由什么乐器演奏的？

听后学生自由回答

师生讨论：（可以放音乐录音）

引子主要表现空山、空谷回声，鸟语（鸟的叫声）穿插与整首乐曲中

2、            复听全曲

设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么？是否有“人”在其中。

要求学生仔细听，仔细“品味”二胡的音色

听后学生说说

设问：你喜欢选择哪一幅图来表达乐曲的内容？

在括号内打勾

3、介绍刘天华

作者刘天华(1895～1932)，我国民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。中学时参加学校军乐队学吹军号，曾先后学过铜管乐、小提琴、钢琴等西洋乐器。1914年在失业、丧父、贫病交迫的逆境中自学二胡。1927年创立了国乐改进社，在创作和演奏上均有成就。还先后在北京大学音乐传习所、北京女子高师和北京艺专教授二胡、琵琶、小提琴。刘天华还刻苦学习西洋作曲理论和民间戏曲。他谦虚好学，向各种人(包括演奏家、流浪艺人、和尚、道士、乞丐等)求教，因而在二胡和琵琶上有较深的造诣。他在二胡演奏技巧上吸收了小提琴的长处，把二胡从伴奏乐器提升为独奏乐器，并纳入高等院校的专业教学，为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。他的作品有《病中吟》、《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》等10首二胡曲和15首琵琶练习曲。

4、出示二胡让学生观察实物，并且摸一摸，拉一拉，亲身感受的音色

5、再听《空山鸟语》

四、    综合活动 鸟鸣音乐会

讲清音乐会规则即按照回旋曲式进行

所有的鸟“齐唱”——鸟的独唱——齐唱——独唱——齐唱……

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