人教新课标版小学三年级音乐上册教案(续)
减小字体
增大字体学生讨论
3、看书上谱例学生哼唱
这样的曲调你听见过吗？
再次聆听乐曲主题音乐，学生边看谱例边听边哼唱，边思考听了这曲调，想象这是哪里的场景？
4、师：在寺庙里除了听到钟声，还有什么声音？你觉得如何加上木鱼伴奏呢？老师有一个好方法，想不想试一试
练习用弹舌模仿木鱼声
随音乐用弹舌模仿木鱼声为乐曲伴奏
5、欣赏全曲，学生自由用动作表示自己对音乐的理解
6、小结：这是中国佛教音乐中的钟声，很有特征，特别是除夕和新春第一天的钟声，有很多人前往聆听
五、用1、2、3、5、6六个音编自己的歌
出示：3/4 Χ — X│X — X│X X X│X— 0║
学生拍打节奏
教师范作
学生分组试编
展示
师生评价
六、小结，师生再见
第 三 课 时
教学要求：
1、表演〈美丽的黄昏〉
2、单元总复习
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、复习《钟声叮叮当》
分声部唱一唱
二声部合唱
三、表演《美丽黄昏》
1、导入：黄昏的晚霞美吗？请小朋友听一听音乐是怎样来表现的呢？
2、听录音
学生谈感受
听音乐，学生说说是几拍子的？
放音乐，学生试拍
师生随着音乐一起拍打
3、师：这么优美的音乐，你会用动作做一做吗？
放音乐，学生自由做动作
4、跟着录音轻唱
连唱，注意及时、敏捷地换气
5、哟能够不同的速度演唱这首歌，说说表现的意境和情绪有什么不同？
分组讨论
速度 表达的情绪
稍快 轻松、愉快
中速 宁静、美妙
稍慢 低沉、压抑
6、轮唱
聆听录音学生感受
将学生分成二组，甲组先开始唱，唱至2时，乙组从头开始唱
教师指挥，学生轻唱，要求学生既能听到自己的声部又能听到另外一个声部的歌声
为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做
有感情地进行三部轮唱，注意三拍子的韵律
7、学唱歌谱
A、教师范唱
B、重点唱一唱第一乐句前六小节，并画图形谱
C、学生画出第二乐句的图形谱
D、连起来唱
E、进行轮唱
8、选择三角铁、串铃、小鼓、双响筒在“叮咚”处伴奏
分组尝试
分组展示
学生评价
用三角铁在“叮咚”处伴奏
四、小结，师生再见。
第八课 爱鸟
教学目标：
1.鸟，是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。
2.运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。
3.通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作水平。
第 一 课 时
教学要求：
1、 能唱出台湾民歌的风格
2、 用打击乐器为歌曲伴奏
教学过程：
一、 组织教学
师生问好歌
二、 新歌教学
1、 导入：
复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣《摇啊摇》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等，引出课题：今天我们一起来唱一首台湾民歌《一只鸟仔》。
2、 初听歌曲，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？
听后学生自由说
再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。
3、 读一读歌词
进行识字教学
重点读象声词，模仿出鸟的叫声
4、 学唱歌曲
轻轻地跟着范唱录音唱（二遍）
找出难唱的地方一起练唱
重点练唱：
2 3 │ 2 3 2 1 │2 0 5 5 │2 0 0│
透 早 起来（伊嘟）拐 一 下 拐
2 5 6 │ 5 0 0 │
哮 啁 啁
唱好后八分休止节奏，八分休止前一个音要轻唱
注意唱出下滑音，且要唱得自然
跟琴连唱
注意唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来
在四分休止符“0”用 ⅩⅩ 拍手
5、 用打击乐器伴奏
分小组自己按照乐谱练习
分小组、分角色演唱和伴奏
分组展示，评价
集体分角色演唱和伴奏
6、 学唱歌谱
设问：这首歌曲的歌谱又哪几个音组成？“ 2、5、6、1、2、3”
教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）
找出难唱的地方重点练唱
唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符
慢速跟琴连唱。
三、 认别儿童玩鸟行为图
出示四幅儿童玩鸟行为图，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错的？为什么？
Tags：
作者：本站收集整理
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
100%(1) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
0%(0) 
中查找“人教新课标版小学三年级音乐上册教案(续)”更多相关内容
中查找“人教新课标版小学三年级音乐上册教案(续)”更多相关内容
