人音版小学第三册教案

测试开始：教师可将歌曲名称写在小纸条上，折好由学生选择，然后完整、准确、有感情地背唱歌曲。
二、雪橇音乐
每个雪橇上是聆听曲的小图标，从左到右是：《阿细跳月》、《窗花舞》、《鸟店》、《四小天鹅舞曲》、《雪莲献北京》、《调皮的小闹钟》六首歌（乐）曲。
测试方法有两种：
1、教师选择其中的乐曲播放，由学生说出曲名。
2、由学生说出曲名，并哼唱其中某一段旋律，看谁记忆的旋律多。
三、编创旋律
课本上出示了两小节节奏：
XX XX X － |
1、 教师指导学生在心里默读节奏，然后自由编创。
2、在课本（白云）处写出唱名字头，即字母谱，然后试着吹奏出来。
3、在学生中展开评价，看哪一个学生编唱吹奏的准确。

期末测试 快乐的冬令营
教学目标：
一、通过测试，了解学生本学期学习内容的掌握程度。
二、通过测试，培养学生的评价能力。
测试内容：
一、跳集体舞
二、拍击节奏
三、背唱歌曲
四、听辨歌（乐）曲主题
五、听字母谱编创旋律，吹奏口风琴。
课时安排：
本课安排两课时完成。
第一课时：障碍滑雪；冰上芭蕾
第二课时：篝火晚会；雪橇音乐；编创旋律
教学思路：
一、本学期测试共有五项内容，均为趣味化的游戏方式，以调动学生学习的积极性。旨在淡化基础知识和基本技能的训练，重点突出学生对歌（乐）曲的记忆能力。
二、调动学生的积极性，积极参加评价活动，在学生中形成评价的常规、习惯。
三、表现好的个人或小组，奖励小红花。
期末测试 第一课时
教学过程：
一、障碍滑雪：
滑雪队有黄、红、绿、蓝四个队。滑雪道上经过的节奏分别如下：
X XX XX X XX X
X XX XX XX
XX XX X X XX X
X X XX X
以X为一拍，每个滑雪队各有几拍？学生可以分成四组，将滑雪队经过的节奏击出来。
二、冰上芭蕾
自选一个舞蹈跳给大家看，可独舞也可以小组集体舞。其他人进行评价。

第九课 美丽的动物
教学内容： 聆听： 音乐童话《龟兔赛跑》 表演： 歌曲《金孔雀轻轻跳》 歌曲《大鹿》 编创与活动
教学目标：
一、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题－－美丽的动物。
二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。
三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。
课时安排： 本课安排三课时完成。
第一课时：表演《金孔雀轻轻跳》
第二课时：聆听《龟兔赛跑》
第三课时：表演《大鹿》
教学用具：钢琴、录音机、教学磁带等。
                           第九课 第一课时
教学过程： 表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。
2、可结合傣族风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
3、学歌过程中教几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。课本中的铃鼓有两种击法：
一种是用手指弹击鼓心。 一种晃动铃鼓发声。 三角铁敲击长音处。
5、听录音敲击打击乐。教师可用手势提示学生使乐器准确加入，第二次可放手，让学生们自己随着歌声准确敲击。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
                      第九课 第二课时
教学过程： 聆听《龟兔赛跑》
1、初听前可向学生讲龟兔赛跑的故事，也可以让学生讲。
2、听辨大管、单簧管的音乐，想像哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？ 提示： 说一说龟的音乐、兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。
3、初听全曲 提示： 用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。 提示： 听了音乐，你喜欢龟还是喜欢兔？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
4、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
                           第九课 第三课时
教学过程： 表演《大鹿》
1、用听唱法学会歌曲。听唱前，可让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌词，尤其是：“兔儿 兔儿 快进 来 咱们 手把 手挽 牢 －”要读得清晰、准确。
2、歌曲演唱地注意，第一部分是得短促、跳跃，力度适当控制。第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
3、歌曲基本唱会后，便可以加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生可以听歌曲的录音设计小兔、大鹿、猎人的动作、表情。分角色进行表演。
4、另选三组学生用打击乐设计“大森林的清晨”、“猎人的追击”、“结尾”，学生可设想多种，再按着课本上的顺序加入打击乐的演奏，将《大鹿》这首歌创造成一幕丰富的音乐剧。使全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

第十课 第一课时
教学过程：
一、表演《小拜年》
1、可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2、听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随歌声拍手，感受节拍。
3、跟着老师的琴声默唱歌词。
4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
5、老师再一次有感情地范唱。
6、跟着老师的琴声完整地唱歌。
7、听音乐分小组编创动作。
8、边唱边跳。
9、选一部分学生用打击乐伴奏。
二、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提示： 音乐让你想到了什么？心情是怎样的？
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
三、编创活动：为新年晚会对歌 这是用学过的五个音编创旋律的练习。课本出示了例子。
1、提示学生：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创，吹奏给大家听。
3、听一听，谁编创的旋律好听。
第十课 第二课时
教学过程：
一、表演《过新年》 1、提示学生：你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联？你喜欢哪一幅，抄在课本上，读给同学们听。

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