《第二单元找春天》4课时教学设计DOC免费下载 苏少版小学音乐二年级下册.doc
第二单元 找春天
教学内容
第1课时:欣赏《寻找春天》 唱《请你唱歌个吧》 律动《请你唱歌个吧》 歌词创编
第2课时:欣赏《杜鹃圆舞曲》 唱《春晓》 创造:森林音乐会
第3课时:唱《滕而长长牵着瓜》 采集与分享:打扮春天
教学目标
1、 结合自己的体验在生活中寻找春天,在音乐活动中抒发自己对春天的喜爱。
2、 聆听本单元歌曲,感受音乐欢乐情绪和所表现的春天之美,并能用简单的动作进行表演。
3、 根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱,感受不同节拍的韵律特点,并作出表情和体态反应。背唱《请你唱歌个吧》
4、 在“我的创造”中模仿生活中的声音,尝试进行多层次的声音配合,感受丰富的音响效果,表现出较好的节奏感。在“采集与分享”中能较好地表达自己的想法,乐于与他人共同参与表演。
教学重点难点
让学生利用生活中的听觉积累,用音乐方式进行表现,培养学生的合作意识,激发孩子们热爱生活、热爱自然的积极情感。再听赏中感受春天,在歌唱中体验春天,在活动中表现春天,抒发自己对春天的喜爱,懂得珍惜美好时光。
教学过程
第1课时
1、 组织教学
小朋友们,美丽的春天来了,万物复苏,百花争艳,你们知道那些赞美、表现春天的歌曲? 学生说一说,唱一唱。
2、 欣赏《寻找春天》
A、 播放《寻找春天》的背景音乐,学生交流:春天悄悄向我们走来,你怎样发现他的身影?
B、 聆听全曲,感受歌曲情绪。
C、 谈谈对这首合唱的印象,特别是两部分织体浓淡变化的感受。
D、 对比欣赏《嘀里嘀里》
3、 新授歌曲《请你唱歌个吧》
A、 小杜鹃是森林里快乐的小歌手,老师唱首歌,邀请他为大家表演。
教师范唱。
B、 分句跟琴模唱。
C、 分角色演唱,教师唱前八小节,学生唱后八小节。
D、 完整演唱,结合指导。
E、 设计演唱形式:前八小节齐唱。后八小节分两组,一组演唱歌曲,另一组用固定音型伴唱。 0 3 1 ︱0 3 1‖
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F、给学生设计的机会。
4、歌词创编和邀请舞游戏
将歌词中的鸟名和叫声作相应的改变。
四组学生围成四个圆圈,学生可随意邀请别组的小朋友到本组参加游戏。学生边唱边随节奏跳圆圈舞。这是教室里伴奏音响、学生的歌声、教师和学生手上的打击乐器声交织成一组和谐的乐曲。
5、 课堂小结
第2课时
1、 欣赏《杜鹃圆舞曲》
A、 聆听乐曲,讨论:你在乐曲什么地方听见了“杜鹃”的叫声?请随着音乐进行模仿。
B、 教师用琴演奏这首乐曲,让学生在第一拍拍手,第二、三拍拍腿,感受三拍子韵律,以及不同乐器演奏所带来的不同音响效果。
C、 感受乐曲所描绘的形象。
在老师指导下选择合适的打击乐器伴奏。
D、 情景表演。森林里的各种小动物都来欣赏《杜鹃圆舞曲》,请学生选择自己喜爱的动物形象,戴上头饰,随音乐进行表演。
2、 新授歌曲《春晓》
A、 在学歌前,请学生回忆以学过的五言诗,在课堂中吟诵。老师播放《春晓》音乐为朗诵配乐。
B、 在《春晓》这首诗中你能“听”见哪些声音?请跟音乐模仿出来。
C、 引导孩子们用美妙声音编制春天早晨的诗意情景。
D、 用整体听唱法学唱歌曲。
E、 模唱歌谱。
F、 用《春晓》的旋律演唱已学过的五言诗。举一反三。
3、 森林音乐会
A、 引导学生倾听“森林中”的美妙音响,并逐一模仿。
B、 除了书中出示的声音,你还能想到那些?发挥想象力。
C、 讨论:说说自己设想的声音组合方式,并尝试着练一练。
D、 在老师的指挥下进行森林音乐会的合作表演。注意感受声音在力度、速度、情感上的变化。
E、 可用唱名模唱歌谱。
4、 课堂小结………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件