《单簧管波尔卡》教学设计 小学音乐二年级

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-11-15 08:06:38

义务教育课程标准实验教科书人教版小学音乐第四册

《单簧管波尔卡》教学设计

课  题

单簧管波尔卡

课  型

音乐欣赏类型

1、情感、态度、价值观:

①    对音乐产生好奇与兴趣;

② 能与同学交流、互相合作;

2、过程与方法:

①    在欣赏中感受音乐;

②    在实践中掌握音乐的节拍,通过设计把节奏生动化、形象化,让低年级的学生在玩中学、学中玩。

3、知识与技能:

通过聆听和表演,感受音乐的情绪、节奏,表现乐曲的情绪,认识各种打击乐器,并能用其为乐曲进行伴奏。

 

1、创设生动的学习环境,引导学生“在玩中学,在乐中学”。

2、学习与生活紧密结合,让学生感知生活,提高认识能力。

3、营造合作的学习氛围,帮助学生学会交流与共处。

4、关注学生的学习过程。

本课是人教版义务教育音乐课程标准实验教材中的二年级第七课,这首乐曲轻松、活泼,给学生以美的音乐感受,并在此基础上一步步的导入节奏的学习,让学生在不知不觉的中进入学习的状态,在启发中让学生发挥自己的创造能力,让音乐的节拍更加生动的展现出来,并能较熟练的用打击乐器演奏。

 

教学重点

感受音乐,掌握音乐的节拍,让节奏生动化、形象化,使低年级的学生在玩中学,乐中学

 

教学难点

用渐渐深入的方法使学生完全的掌握节奏,并用打击乐器进行演奏。

教具准备

1、小提琴   2、教学音乐  3、打击乐器  4、板书内容:节拍图片、课题

教学时数

一课时

教       学       过       程

教学流程

学生活动

设计意图

一、激趣导入 

1、演唱乐曲《动物说话》导入

2、“小朋友们,在我们周围还有什么小动物呢?”

 

1、让学生演唱同时跟节奏拍掌。

2、学生在引导下进行歌词创编

创设情境,激发兴趣,并为本课的后面的拓展环节做铺垫。

二、初步认识

   初听乐曲,谈谈感受,出示课题,并对乐曲进行简介。

1、“听完音乐你的心情怎么样?”

2、“这首音乐名字叫《单簧管波尔卡》,单簧管是一种管乐器,因为它是黑色所以就经常称它为黑管;波尔卡是一种欧洲的舞曲形式,它的特点就是非常的活泼、非常的快乐,所以小朋友们刚才的回答非常的正确。

认真聆听,保持积极放松的状态。

 

初步认识乐曲,了解乐曲背景,为乐曲的学习打下基础。

 

 

三、分乐段学习乐曲

1、第一乐段学习:聆听音乐,拍击XX X的节奏。

师:当你听到音乐中出现XX  X的节奏的时候,你就跟着音乐拍手XX  X”

 

2、第二乐段学习:听辨乐曲的演奏乐器,并模仿演奏。

①师:听听看,下面的音乐中出现了哪些乐器?

②师:让我们跟着音乐一起来演奏吧

 

3、第三乐段学习:聆听教师的小提琴演奏认识长、短音,再认识整个乐段。

①    师:(出示小提琴)认识它吗?想听听它的声音吗?听的时候有个要求,老师要拉奏两个音,请你说说两个音有什么不同?

②  师:下面老师把这段音乐完整的演奏出来,请你们听听这段音乐中一共出现了几个长音?

③  请个别同学用动作把长音表示出来,并上台示范,全班模仿。教师再进行第二遍演奏,全班听辩长音,并用动作表示。

1、听辨出音乐中XX X的节拍,并跟着节拍拍手。

 

 

2、听辨乐曲的演奏乐器,并模仿演奏。

 

 

 

 

3、分辨长、短音

 

 

 

 

认真倾听、并回答问题

 

 

 

为长音配动作

 

掌握到乐曲最主要的节奏型:XX X

 

 

 

初步了解乐器及其音色特点。

 

 

 

 

认识乐曲中的长、短音,并发挥学生的创造性思维为长、短音配上相应的动作。

 

 

 

 

 

 

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