《都睡着啦》音乐课教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-11 20:15:50

一、教学内容:
    听:《梦幻曲》《都睡着啦》

    音乐游戏:都睡着啦
    音乐创造活动:梦境

二、教学目标:
    1、感受《梦幻曲》优美抒情、轻柔安宁的意境,能用自己的方式表达对大提琴音色和乐曲情绪的感受。

    2、乐于参与音乐游戏,能通过听觉区别领唱、齐唱,在齐唱处(即歌曲的弱起处)能准确、投入地用身体动作表演。
    3、能以“梦境”为主题,运用身边的材料进行简单的即兴创作,能当众表达自己的创作意图。

三、教学重难点:
    1、能用自己的方式把音乐联想和想象表现出来。

    2、在弱起节奏处用身体动作,准确地做出反应,表情、动作,符合歌曲的情绪。
四、教学过程:

    1、小朋友们进教室,环境音乐《闪烁的小星》(是梦幻音色的)。教室里拉上窗帘,光线暗一些。教师通过体态语言要求同学保持安静,准备上课)
    2、音乐游戏:《都睡着啦》。

    (1)老师用轻柔的声音说:小朋友们,教室里暗暗的,静静地,让我们一起闭起眼睛听一听,当夜幕降临的时候发生了什么?
    歌曲《都睡着啦》音乐响起。

    (2)师:你听到了什么了?
    学生回答。

    师:噢,原来是一首关于睡觉的歌。谁睡着啦?
    教师边念歌词,边将歌中唱到的动物、精灵等形象依次贴在黑板上的背景图上。

    (3)师:歌中唱到了这么多可爱的形象,你最喜欢扮演谁?我们来做音乐游戏。
    学生选择自己喜欢的形象,选择同一种的在教室里的某个地方集中在一起,选一代表戴上头饰。

    师:老师扮演美丽的梦精灵,当录音唱到“他们都睡啦”时,我就会用精灵棒点那个睡着的形象,你们就要做舒服的水饺动作。看谁尔多最灵,眼睛最亮,动作最美。
    (放《都睡着啦》音乐,玩游戏)

    (此游戏主要是培养学生良好的听觉记忆、敏锐性和对弱起拍得感受。老师的精灵棒一定要很有节奏感地点在前八分休止处。小朋友在“他们都睡着啦”一句做动作,要符合这句的节奏。)
    (4)可以让学生做梦精灵并再表演几次。在活动过程中,教师要强调聆听音乐,启发学生注意:做睡觉动作的那句是齐唱,其他是领唱。帮助他们熟悉,感受音乐。学生有点熟悉后,可让他们尝试唱出“他们都睡着啦”,甚至只要会唱的乐句都可以唱。

    3、欣赏《梦幻曲》
    (1)师:大家累了,都要睡着了。我们知道,在睡觉的时候我们常常会做……

    学生回答:会做梦。
    师:如果你就是一只可爱的小青蛙、小木马,你会做什么梦呢?

    (2)学生交流自己所扮演的角色的梦。
    (3)教师根据学生的回答,小结:梦境千姿百态,可能甜美、欢乐,可能离奇、恐怖。听全曲。感受《梦幻曲》中的梦境是怎样的情绪。

    (4)学生回答乐曲情绪和演奏乐器大提琴的音色特点。教师简单介绍曲作者舒曼。
    (5)给乐曲起名字。

    (6)听主题,随音乐用手画出旋律大体走向和舒缓、优美的感觉。
    4、主题创造活动——“梦境”

    分组讨论、设计主题创造活动“梦境”。要求:根据前面交流过的梦境,小组内选择一个适合表演的细节,用绘画、打击乐器、小品等方式表现。每组时间2分钟以内。
    学生表演,相互评价。

    5、小结:
    小朋友梦,我们在这节课上一起感受了梦境的神奇与魅力,愿大家天天晚上能睡个好觉,做个好梦!

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