我的小绵羊教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-07-27 15:02:06

一、教学内容:
    1、聆听 不同情绪的音乐片段
    2、表演 歌曲《我的小绵羊》
    3、编创与活动 用作画的方式选择喜欢的动物进行编创歌词
    二、教学目标:
    1、聆听三种不同情绪的音乐片段,感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。
    2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》,启发学生想象小绵羊的可爱。
    3、教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。
    三、教材分析:
    《我的小绵羊》是九年义务教育人教版小学音乐第三册中的第六课。它是一首印度尼西亚民歌,G大调,4/4拍,由两部分构成。
    歌曲旋律用音节省,多采用同音反复,使旋律具有动力感,是歌曲的一大特点。第一部分由四乐句构成,上行模进是采用的写作手法。第二部分由四乐句加结束句构成,旋律在下属音上起唱,吆喝声明朗、响亮,给人以新鲜的感受,然后旋律转而重复第一部分的后两乐句,与前面呼应,形成完满的终止。这首歌具有风趣,活泼的风格,描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。
    四、教学重难点:
    1、在演唱歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱的有力。
    2、用作画的方式选择动物进行编创歌词。
    五、教具准备
    钢琴 录音机 多媒体课件 绵羊头饰 森林图景 油画棒 铅画纸 剪刀 智慧星星 双面胶
    六、教学过程
    教学过程设计
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    教师活动
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    学生活动
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    设计意图
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    一、组织教学
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    1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。
    2、教师面带笑容,唱师生问好歌。
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    1、随音乐进教室,并按三个半圆就坐。
    2、与教师亲切问好。
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    音乐的直接引入及座位的改变,突破了常规模式,给学生新鲜感,便于师生互动交流。
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    二、创设情境
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    1、律动—开火车
    师 :今天老师要带小朋友到动物王国去旅游,而且要乘火车去,你们高兴吗?
    2、聆听三种不同情绪的音乐片段。
    师: 噢,火车到站了,小动物们都来热烈地欢迎我们。听一听三种不同情绪的音乐,都会是哪些小动物呢?
    ①抒情的音乐片段
    ②活泼的音乐片段
    ③低沉的音乐片段
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    1、师生随着《火车开啦》的音乐有秩序、有节律的开火车。

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