中查找“我的小绵羊教学设计”更多相关内容
中查找“我的小绵羊教学设计”更多相关内容
- ·上一篇文章:愉快的劳动教案
- ·下一篇文章:音乐与游戏教学设计
我的小绵羊教学设计
一、教学内容:
1、聆听 不同情绪的音乐片段
2、表演 歌曲《我的小绵羊》
3、编创与活动 用作画的方式选择喜欢的动物进行编创歌词
二、教学目标:
1、聆听三种不同情绪的音乐片段,感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。
2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》,启发学生想象小绵羊的可爱。
3、教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。
三、教材分析:
《我的小绵羊》是九年义务教育人教版小学音乐第三册中的第六课。它是一首印度尼西亚民歌,G大调,4/4拍,由两部分构成。
歌曲旋律用音节省,多采用同音反复,使旋律具有动力感,是歌曲的一大特点。第一部分由四乐句构成,上行模进是采用的写作手法。第二部分由四乐句加结束句构成,旋律在下属音上起唱,吆喝声明朗、响亮,给人以新鲜的感受,然后旋律转而重复第一部分的后两乐句,与前面呼应,形成完满的终止。这首歌具有风趣,活泼的风格,描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。
四、教学重难点:
1、在演唱歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱的有力。
2、用作画的方式选择动物进行编创歌词。
五、教具准备
钢琴 录音机 多媒体课件 绵羊头饰 森林图景 油画棒 铅画纸 剪刀 智慧星星 双面胶
六、教学过程
教学过程设计
-
教师活动
-
学生活动
-
设计意图
--
一、组织教学
-
1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。
2、教师面带笑容,唱师生问好歌。
-
1、随音乐进教室,并按三个半圆就坐。
2、与教师亲切问好。
-
音乐的直接引入及座位的改变,突破了常规模式,给学生新鲜感,便于师生互动交流。
--
二、创设情境
-
1、律动—开火车
师 :今天老师要带小朋友到动物王国去旅游,而且要乘火车去,你们高兴吗?
2、聆听三种不同情绪的音乐片段。
师: 噢,火车到站了,小动物们都来热烈地欢迎我们。听一听三种不同情绪的音乐,都会是哪些小动物呢?
①抒情的音乐片段
②活泼的音乐片段
③低沉的音乐片段
-
1、师生随着《火车开啦》的音乐有秩序、有节律的开火车。