《两只小耳朵》（第一课《耳朵的故事》第一课时）

《两只小耳朵》

（第一课《耳朵的故事》第一课时）

一、教材说明

《耳朵的故事》从儿童生活经验出发，以听辨自然界和生活中的音响导入音乐的学习，这种不设“知识门槛”的导入，便于学生全面参与，激发学生学习音乐的兴趣及使学生对声音产生浓厚兴趣，逐步养成细心倾听自然界中音乐的良好习惯。熟练地演唱歌曲，并对歌词进行简易创编是本课的教学重点。用语言、神态、表情、动作等方式再现生活中的情境及自然中的景象是教学难点。本课的学习领域以“音乐表现、创造”为主。

二、教学创意

本课教学以审美体验为核心，致力于激发学生对各种声音产生浓厚的兴趣。围绕孩子们熟悉的“耳朵”而开展活动，教学设计采用了一线穿珠的方法，主线为“耳朵”，珠子为“猜猜画画”的美术活动、“摸摸比比”的游艺活动，“听听演演”欣赏表现活动，“唱唱编编”的歌表演词创编活动等。主线的选定、环节的设计、内容的组织与安排均贴进学生的生活实际。

三、课例举隅

参考教案
 教学笔记
 
（一）、教学目标

·从学生喜欢的生活场景入手，充分调动学生积极的情感状态，通过多种艺术活动的参与，丰富学生的情感体验，培养和持续学生的音乐学习兴趣。

·“当众、自信、大胆”地演唱歌曲，并即兴创编演唱歌词，用语言、神态、表情、动作等方式再现生活情景及自然景象。

·激发学生对各种声音产生浓厚的兴趣，逐步养成细心倾听自然界中音乐的良好习惯。
 
 
（二）、教学准备

·青蛙、牛、风雨等头饰及其声响录音。

·歌曲范唱及伴奏录音。

·画笔及画纸。
 
 
（三）、教学过程

1、猜猜画画，导入课题。

师出示谜语：“左一片，右一片，

隔着山头不见面，

什么声音都听得见。”

生画出谜底。

2、摸摸比比，激发兴趣。

师生互动，进行摸耳朵比赛的游戏，训练学生快速反应能力。

3、听听演演，感受表现。

聆听：逐一播放一组自然中的音响，生聆听辨认。

模仿：用语言、动作等方式再现自然声响或表达自己对自然声响的感受。

4、歌曲表现词创编

听赏：播放歌曲《两只小耳朵》的歌曲曲谱及范唱音响，生聆听，整体感受。

读词：跟师有节奏的读歌词。

跟唱：随《两只小耳朵》的范唱反复学唱歌曲，并自由地随歌曲律动。

律动：随歌曲的旋律、节奏、情绪自由创编动作并表演。

创编：引导学生改编歌词并演唱，如将歌词“喳喳喳”及“小鸟”更换为“喵喵”和“小猫”等。

5、评评议议

师生小结学习情况，重点是启发学生倾听时的投入与抢答时的参与，多肯定和鼓励学生通过自己的聆听与想像得出的结论。
 
 
（四）、其他选择

1、在“听听演演”的环节中，可以设计一组生活中有关联的音响组合（如描述一件事情的全过程或片断均可），供学生聆听、欣赏、并表演。

2、在“唱唱编编”环节中，歌词创编也可这样设计：先由师生示范歌词创编练习，《两兴小耳朵》伴奏音乐起，一头带青蛙头饰的同学学青蛙样随音乐律动出场，师即兴创编歌词“….呱呱呱….我们听见青蛙在唱歌”；再由生进行歌词创编演唱接龙游戏，师播放《两只小耳朵》的伴奏音乐，部分生带上青蛙、牛、蛇等物的头饰自由地、逐个地律动出场，其余生即兴创编歌词，并伴随律动。
 
 

                                                        （田国俊　供稿）

四、教学反思

五、相关研究课题：

 ·“提倡学科综合”课程理念体现在课堂教学中的方法。

《耳朵的故事》

（第一课《耳朵的故事》第二课时）

一、教材说明

本课的主要内容来自教材P6面，它是随音乐课堂产生的声响，列举了生活中、音乐学习中常听到的自然音响及打击乐器声响，借用这些声响开展简单的节奏训练，并要求学生认识常用的打击乐器的形状、名称及音色。聆听常用的打击乐器的声响，认识打击乐器是本课的教学重点，将常用的打击乐器声响引入歌曲《两只小耳朵》的歌词创编是教学难点。本课的学习领域以“音乐表现与创造”为主。

二、教学创意

本课将继续从培养学生敏锐听觉、养成聆听习惯入手而开展多形式的艺术活动。教学中借助课堂内产生的打击乐器声响入手，让学生听辨，再用这些音响编织些简单的节奏供学生模仿，从而导入趣味化的节奏训练，最后运用打击乐器的声音来改编歌词，并进行演唱与演奏活动。

三、课例举隅

参考教案
 教学笔记
 
（一）、教学目标

·认识常见的打击乐器的形状，名称及感受其音色。

·利用打击乐器的音响引导学生开展简单的节奏模仿训练。

·用打击乐器及其音响来改编歌曲《两只小耳朵》的歌词，并进行演唱及演奏活动。
 
 
（二）、教学准备

·青蛙、牛、风雨等头饰及声响录音。

·歌曲范唱及伴奏录音。

·常见的打击乐器。
 
 
（三）、教学过程

1、课题引入：

2、认识常见的打击乐器（碰铃、三角铁、双响筒、铃鼓等）：

听辨1：跺脚、拍手、撕纸等音响。

听辨2：出示常见打击乐器的音响。

讲解：打击乐器的名称、形状、音响色彩。

3、节奏游戏：

用常见的打击乐器演奏简单的节奏，生模仿。

4、歌词再创编：

演唱：随《两只小耳朵》的范唱音乐哼唱歌曲。

表演：歌词创编表演接龙游戏。

示范：歌词再创编练习。在歌曲《两只小耳朵》的伴奏音乐中演唱，在“66  66 ∣ 6  -  ”和“44  44 ∣ 4  - ”处停唱，用碰铃敲击其节奏，然后接唱“我们听见碰铃在唱歌”。

练习：方式如上

5、评价反思

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