一年级音乐下册教材重难点分析 一年级备课组

第一课：重《小雨沙沙》与《杜鹃圆舞曲》，轻《布谷》与《小燕子》。《小雨沙沙》的重难点：“哎呀呀”与“哎呦呦”的开口音和闭口音的不同演唱，以及“沙沙沙”的力度演唱。

第二课：重《牧童》和《放牛歌》，轻《牧童哪里去了》和《牧童》。《放牛歌》这首歌的间奏部分教学是不难的。难点在最后一句的两个不同结尾的音高音准上。

第三课：重《让我们手拉手》和《一对好朋友》，轻《鸭子拌嘴》和《数鸭子》。《一对好朋友》的重难点：附点音符、倚音、十六分音符、八分休止符等的演唱。

第四课：重《大象》和《两只小象》轻《小象》和《小象》。大象是法国圣-桑的《动物狂欢节》中的优秀曲目，所以应该选取，《两只小象》是一首欢快的3拍子歌曲，很有代表性，所以选之。《两只小象》的重难点：句末的四分休止符，休止的时值要准确，第二乐句的音准演唱。

第五课：重《挤奶舞》和《草原就是我的家》，轻《我是人民小兵》和《小松树》。《草原就是我的家》是一首朗朗上口的歌曲，非常好听，学生也是非常喜欢的一首歌曲，《挤奶舞》是具有蒙古族特色的舞蹈，也是本册唯一的律动音乐，一定要选。《草原就是我的家》重难点为：“挥动鞭儿唱起歌”一句的演唱，合着音乐进行富有蒙古族特色的律动。

第六课：重《公鸡 母鸡》和《母鸡叫咯咯》，轻《我的小鸡》和《下蛋咯》。《公鸡 母鸡》是《动物狂欢节》中的另一首曲子，在第四课中选择了《大象》，这课选《公鸡 母鸡》是前后呼应，有条件的可以让学生接触一下《动物狂欢节》全曲的聆听。《母鸡叫咯咯》重难点为：“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”一句的演唱，歌曲三度行进的音准把握。

第七课：重《海上风暴》和《海》，轻《大海摇篮》和《云》。这课是整册教材里最头痛的一课，学生的掌握总是不理想，希望通过这次大家的智慧融合，能有新的突破。《海》重难点为：三拍子的演唱，以及XX X X节奏的把握。

第八课：重：《快乐的啰嗦》和《乃哟乃》，轻《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》和《彝家娃娃真幸福》。《乃哟乃》重难点为：5、3、1三音之间的音准把握。

第九课：重《铁匠波尔卡》和《理发师》，轻《我有一双万能的手》和《粉刷匠》。《理发师》重难点为：四分音符、八分音符、二分音符的组合演唱，时值的准确，第二乐句的3、4半音阶的音准演唱。

第十课：重《谁在叫》和《小狗圆舞曲》，重难点为：附点音符的演唱、各句音准的把握。

第二册第一课《春天》

县民族小学  吴卫玲

教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、表演《布谷》

教学目标：

1、聆听《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律并展开想象，用线条表现听到的音乐。

2、用美妙、柔和的声音演唱歌曲《布谷》，启迪学生爱大自然的情感。

教学重点：用美妙、柔和的声音演唱歌曲

教学难点：一音多字，一字多音的演唱，句末休止符的把握

教学过程：

一、组织教学

1、谈话：“春天，小燕子快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了小燕子给我们报春外，你还能从哪里找到春天？

生：花红了，草绿了，小燕子飞回来了……

2、师生齐唱《小燕子》

3、师：“森林里还有一种会叫布谷，布谷的杜鹃鸟，它也会告诉我们春天来了。”

过渡语：有一首非常好听的曲子叫《杜鹃圆舞曲》，是用手风琴演奏的，我们一起来听一听吧。

二、聆听《杜鹃圆舞曲》(A——B——A)

1、聆听A段主题音乐，寻找音乐线条走向

师：“我的手指真神奇，会跳手指舞，小朋友，看看老师是怎么跳的。”

师随音乐示范手指舞蹈。并板书点、波浪线和转圈3种图形谱。

生：用手指随主题音乐按图形谱指一指，感受主题音乐的走向。

2、聆听中间段音乐，感受想象音乐

师：“我们一起接着听一听，中间这段音乐有什么特点？让你想到了什么？”

生：安静聆听，自由想象，积极发言

师：评价符合音乐内容的想象

3、聆听A段反复

师：“听听这段音乐你有听过吗？”

师生共同用手指表现这段音乐。

4、完整聆听乐曲

师生共同演绎此乐曲

三、表演《小雨沙沙》

   引：“春天的小雨像细丝一样，总是默默的滋润着大地，小草、小花感受到了她的温暖，渐渐苏醒了……”

1、实践活动

谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。

师：老师这儿有四种声音，请小朋友听听那种事小雨的声音。

教学光盘中的实践活动，找一找，图片和声音
 2、创编说话

 师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论，畅所欲言）

我这里啊，有一条节奏：xx x ︱  xx xx  x-‖

根据你对小雨的感觉用这个节奏来说一句有关小雨的话，行吗？（学生创编）
3、初听歌曲

我们来听听土里的小种子在说什么。

 4、学习歌词
     提问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？
             b.种子为什么喜欢小雨？
             c.如果没有小雨行吗？为什么？
    集体朗读歌词：
 3、听音乐学唱歌曲并表演
      　跟琴演唱歌曲
    师：啊。雨水真甜呢，种子长大了。小朋友喜欢这首歌吗？（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一遍吧。
 歌曲处理：
 师：雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？

5、歌表演

   师：“你想用什么样的动作来表现这首歌曲，开动你的脑筋仔细想一想。”

生自由表演，

师综合选取动作进行表演。

四：拓展

回家画一副春天的画送给你最好的朋友。

找一找还有那些关于春天的歌，唱给好朋友听。

第二册第二课《牧童》

县民族小学  吴卫玲

教学内容：1、聆听《牧童》2、表演《放牛歌》

教学目标：

1、聆听《牧童》，感受牧童的生活，让学生热爱生活。

2、用活泼欢快的声音演唱《放牛歌》，并在间奏处加入鼓、锣、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快心情。

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