课题名称

十个小印第安人

科 　目

音乐

年级

一年级

教学时间

1课时（40分钟）

学习者分析

一年级学生具有自控能力差，注意力容易转移，知识的理解力不强等特点。因此，做到课堂教学游戏化、音乐知识拟人化、教学难点分解简化，对学生接受新知识、新技能，提高学习音乐的兴趣，避免畏难情绪的滋生等，都是非常重要的。

教学目标

一、情感态度与价值观

1、能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动；通过活动启迪学生的想象力和创造力。

2、  初步了解印第安人及其生活习惯，从小接受多元文化的熏陶。

3、　 通过小组竞赛，培养相互协作、相互学习的品质。

二、过程与方法

1.　 采用了唱、弹、游戏（律动）等综合手段，进行直观教学，其中利用小学生的好挑战的心理，设置关卡，激励学生取下一个个的羽毛头饰。

2.　 让学生去模仿、比较、创编、练习的方法学习基础知识。

3、利用电子琴、多媒体等手段，激发和培养学生对音乐的兴趣，促进学生主动学习的能力。

三、知识与技能

 模仿节奏；掌握并运用“X  XX”节奏型

教学重点、难点

1. 能主动参与音乐学习，根据音乐的特点创编律动。 

2. 有节奏地朗读歌词。　

3．掌握并运用“X  XX”节奏型；用固定节奏型、拍手、拍脚为《十个小印第安人》 伴唱

教学资源

　电子琴、多媒体、图片、指偶、羽毛、皱纹纸（项链、手镯）

               教学过程

教学活动1

一、组织教学

和着《十个小印第安人》的音乐进课堂。环境布置：篝火、座位队形安排。

二、导入课堂：

以一次旅行

的方式导入。（旗帜、旅游帽）

①     多媒体教学图片展，和学生一起了解印第安民俗和文化特点

（印第安人特别热情；小朋友活泼、天真；喜欢用一些羽毛做

饰；喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。）

教学活动2

一、学习歌曲

1）教师演唱，学生观看《十个小印第安人》篝火晚会视频

印第安人还有一个爱好，就是在劳动之余喜欢围着火堆来唱歌跳舞。看，一片热闹，红艳艳的柴火烧得正旺，他们围着火堆边唱边跳，看，现在上场的是一群印第安小朋友呢，快数数有几个？（一个，两个，三个，四个……啊，一共有十个呢。）

2)感受音乐、体验情感 

    讨论：听着这个音乐你想到了什么？心情如何？

快乐的美国儿歌，歌词表达了印第安小朋友快乐的心情和他们活泼、天真的性格。

3）朗读歌词，理解内容 

有节奏地读歌词：游戏“几点了”

4）  复听歌曲、创编律动 

①     教师表演，学习印第安风格的跑跳步。（以角色的口吻）  

印第安的小朋友高兴的时候最喜欢跳跑跳步，身体半蹲、前倾，面带灿烂笑容。

②听唱歌曲，学生即兴创编：用自己的动作和表情来表达出歌曲。（拍手、拍腿、跺脚打节奏、点数、转手腕等结合跑跳步。）

教学活动3

1. 游戏：“摘头饰”

①编故事，设关卡。

②电子琴伴奏，教师演唱旋律。

③打手号唱旋律（慢速，师评）

④拍节奏唱旋律（快速，生生互评）

⑤跟伴奏分组演唱歌曲  

⑥游戏：“摘头饰”

个人演唱歌曲（自评、互评）

教学活动4

1.　小结   

大家表现真能干，一节课把十个小印第安小人顺着、倒着都能数的很清楚。你们还学到了什么？哪里给你留下了最深的印象？