山 谷 回 声 真 好 听 ——湖南版音乐第二册

师：现在老师来当大山，你们当回音好，注意原声强，回音弱，好吗？

生：好（师说生答）

师：（f）  你好吗？   生：(p)   你好吗？

师：（f）  你真美！   生：(p)   你真美！

师：（f） 12  34  ︱  5   —  ︱ 

         啊

生：(p)  12  34  ︱  5   —  ︱ 

         啊

反复练习：1、师唱喊声，生唱回声

          2、生唱喊声，师唱回声

3、生生对唱

师：（f） 16  16  ︱  5   —  ︱

         啊

生：(p)  16  16  ︱  5   —  ︱ 

         啊

反复练习  1、师唱喊声，生唱回声

          2、生唱喊声，师唱回声

3、生生对唱

（“啊”多喊几次，以突破难点）

师：现在老师要看看谁最厉害，能把两句合起来唱 。

1、个别生唱

2、生唱喊声，师唱回声

3、男同学唱喊声，女同学唱回声

四、表现与创作

1、学唱歌

师：同学们真厉害，已经能唱出回声的感觉了。老师真想听听你们美妙的歌声，可是我们不着急，现在听音乐，在心里跟着音乐唱

再一次聆听歌曲（课件：播放歌曲，并出现歌谱）

⑴师：现在请同学们跟着老师的琴声用轻柔的“啦”声来唱歌曲

⑵师：让我们用说悄悄话的声音把歌词唱出来

⑶师：现在我们用轻快的声音把歌曲唱出来

⑷师：同学们来到大山的怀抱里，心情是快乐的，现在让我们用快乐的心情把歌曲唱出来

⑸师：老师唱歌词，请男同学唱喊声，女同学唱回声

⑹师：谁来代替老师唱，老师来当回声

（一部分同学唱词，另一部分唱喊声，师唱回声）

⑺师：你们的歌声真动听，老师很想再听你们唱，行吗？

2、编一编

师：大山妈妈有许多的孩子们，有小鸟、小溪……他们唱的歌可好听了，你们知道吗？谁的歌声最好听？

生：小鸟（喳喳喳）、小溪（哗啦啦）、山泉（叮叮咚）、山风（呼啦啦）、

师：说得真好，你来唱给山谷妈妈听，好吗？

生唱自编的歌词（课件：编歌词的格式）

方式：自编自唱；同桌互唱；展示互唱；推荐表演唱

（实现把个体学习成果转化为共同体的学习体验）。大家唱，创编者自听、自评，体验成就感。

请一生展示自己的作品，再让其他学生演唱其作品，并进行自我评价。

师：你听到同学们演唱你的作品，你高兴吗？生：（高兴）

师：这就是创造带来的快乐。让我们一起来唱唱山谷美妙的歌声，请同学们用你们手中的乐器为歌曲伴奏

生演唱歌曲，并用打击乐器伴奏。

五、结束

师：老师听到你们美妙的歌声，心都醉了，这是老师的感受，觉得很快乐。你们上这节音乐课的心情怎么样？

生：（高兴、快乐……）

师：同学们，我们都在学习音乐的过程中感受到快乐，在创造音乐的过程中体验到快乐。中国的音乐家冼星海这样说：“音乐是人生最大的快乐……”孩子们，愿你们永远快乐！（课件：“音乐是人生最大的快乐……”）老师希望你们把你创编的美妙歌曲唱给你的亲人听，你的朋友听，把你的快乐一起传递给他们，你们是快乐的天使。

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