《爱劳动》教学设计 一年级

教学过程

媒体运用

设计意图

一、组织教学

1、学生在《洗手绢》的音乐声中入室，随着音乐声轻轻唱唱歌曲，复习回忆。

1、播放歌曲《洗手绢》

复习歌曲，让学生渐渐融入第一课时的爱劳动的情绪。

二、欣赏《三个和尚》

1、初听音乐《三个和尚》，说说故事。

师：今天老师给小朋友带来了一个有趣的故事，看完后请你说说你在故事中看到了谁，他们在干什么。

2、复听《三个和尚》的三个片段，说说为什么“三个和尚没水喝”？

3、讨论：如果你是其中的一个和尚，你准备怎么做？

4、随着音乐表演，合上节拍，用自己创造的动作，表现劳动时的愉快心情。

师：那现在就让我们也来做一做小和尚，一起来挑水喝吧。

5、说说你此时的心情。

师：是啊，只有我们去做了，才能换来我们想要的东西，希望小朋友们在学习和生活中也能做这样一个聪明的、爱劳动的小和尚。

1、播放《三个和尚》的动画MTV

2、截取播放三个片段的音乐

4、再次播放《三个和尚》的音乐。

1、有趣、幽默的动画，生动地刻画了三个和尚的音乐形象，立刻把学生带入了故事中，激发了学生的兴趣。

2、由于音乐较长，因此截取片断欣赏。

4、通过讨论、体验，更好地感受劳动带来的快乐，明白劳动换来美好生活的道理。

三、音乐知识：认识“走呕”的二拍子节奏。

1、复习巩固“跑”的八分音符及“走”的四分音符节奏。

师：每个星期我们都要进行大扫除，那么在校园里大扫除的时候你会做哪些事呢？请你一边做一边把它读出来。

2、学习“走呕”的二分音符节奏。教师范读“shua- shua-”的节奏，学生跟读。

师：扫地的时候要轻轻地、慢慢地扫，请你和老师一起轻轻地扫一扫地

3、巩固练习。比较图谱“小人”，读读说说，他们有什么不同。要求学生边拍手边读，并模仿教师的“走呕”着重练习。熟练后，把x x x x |  x  x  | x-这三条连起来念念拍拍。

1、CAI课件展示校园和小朋友擦桌子和钉钉子的画面。

2、CAI课件展示小朋友扫地的画面。

3、出示节奏图谱

x x x x |  x  x  | x-

1、通过复习巩固，为下面的“走呕”的二拍子节奏做铺垫。

2、形象动作及声音，帮助学生更好地掌握二拍子的音值特点。

3、通过x x x x |  x  x  | x-这条节奏谱的练习，为歌曲《大家来劳动》中的第二句“嗨哟里格 嗨哟 嗬 嗬 ”的教学做铺垫。

四、             感受歌曲节奏及旋律

1、听歌曲，初步感受音乐的节奏。

师：看到小朋友们那么能干，又那么爱劳动，刚才那三个和尚也觉得要向小朋友们学习。你听，他们在说什么，他们是怎么做的？

2、复听歌曲，教师和学生一起来做挑水的动作，再次感受音乐的节奏，熟悉音乐的旋律。

师：让我们一起加把劲来劳动吧。

3、听歌曲伴奏，跟着音乐节奏自由做动作。（如擦桌子、搬石头等）

师：除了挑水，你还想做什么，请你跟着音乐做你想做的事。

1、播放歌曲《大家来劳动》

2、再次播放歌曲《大家来劳动》

3、播放歌曲的伴奏音乐

1、初步聆听音乐旋律，了解歌曲的节奏特点。

2、通过动作进行多次有目的的聆听音乐，从而在不知不觉中进一步熟悉旋律，体会情绪，了解歌词内容。

五、学唱歌曲

1、教师范唱，范唱时注意放慢速度，并让学生说说你觉得哪一句唱起来最有劲，能力较强的学生可让他唱出来。

2、模仿老师的声音学唱。用听唱法学唱《大家来劳动》，在唱的过程中，注意第三句的音准与节奏。

3、跟着钢琴，指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱。

师：劳动的时候，要用一点力气，（并范唱，把第一个字唱得重一点，强一点）

4、歌表演《大家来劳动》，可以一边唱一边做挑水或其他的动作。（鼓励学生可多人一起做）

5、学唱歌谱。跟着老师，唱唱歌谱，逐渐熟悉这些唱名。（这里只要求学生对这些唱名有一个初步的了解）

7、播放歌曲《大家来劳动》

4、通过教师声情并茂的演唱，以及学生的“说说”、“唱唱”，进一步巩固歌曲。

7、这是一首描绘劳动生活的创作歌曲，通过歌表演来体验这种类似于劳动号子的音调，表现一种齐心协力，努力劳动的情景。

六、小结下课

1、课堂小结：今天这三个小和尚觉得和小朋友在一起劳动非常开心，他们想对小朋友们说：x x  x x |  x  x  | x-

              嗨哟嗨哟 劳  动 好（呕） 请小朋友一起说说。

2、在《大家来劳动》的音乐声中出室。

1、课件出示

x x  x x |  x  x  | x-嗨哟嗨哟 劳  动 好（呕）的节奏。

2、播放歌曲《大家来劳动》

1、复习巩固节奏。

2、首尾呼应，浑然一体。