办家家（第二课时） （湘教版）一年级音乐上册word教案

办家家（第二课时）

教学目标

1.喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌。 

2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。 

3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。 

教学设想 

首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。 

教学重点 

准确、流畅的演唱歌曲。 

教学难点 

指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 

教学课时 

两课时 

教学准备 

多媒体、菜、挂图 

第 二 课 时 

一、组织教学 

师生问好，安定情绪。

二、复习歌曲《买菜》 

要求：1.根据前奏整齐的起唱。 

2.有表情的演唱。 

三、新课教学 

（一）导入 

师：小朋友，上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的菜回来了，现在应该做什么了？ 

生：煮饭、做菜。 

师：对了，今天我们就起来玩《办家家》吧。 

（二）学唱歌曲 

1.老师范唱 

2.随琴模唱旋律。 

3.朗读歌词 

识字：（多媒体） 

zēng chǎo  wèi   dào   è    wèi 

蒸    炒    味    道    饿    喂 

4.随琴学唱歌词。 

5.请两个学生（一男一女），分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句，其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。 

（三）游戏 

各小组按次序派出两位同学上台表演，本小组其他同学在座位上配合。上台表演的同学应边唱边做动作。老师弹琴，用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。小组与小组交接表演时，琴声不断，直至各小组全部表演完毕。 

（四）创编歌词 

1.引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词。如，“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。 

2.创变革次要注意念白时的流畅与节奏，力求自然、和谐。 

（五）评价 

看哪个小组表现最好，评出“幸福之家”。评选方式可由各小组派一个代表发言，除本组外推选出一个表现最好的小组，然后由老师综合各小组的情况做出评判。老师的评价，一是要肯定学生表演的积极性、创造性；二是要对学生的合作精神、团结友爱精神给与表扬和鼓励。 

四、结束课业 

板书设计 

办家家 

zēng chǎo  wèi   dào   è    wèi 

蒸    炒    味    道    饿    喂

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