《劳动回家转》教学设计

教学内容：听赏《劳动回家转》教学目标：
1、 听赏歌曲《劳动回家转》；同打击乐器演奏歌曲的前奏。
2、 练习山谷回声（词语卡农）。教学过程：（一）听赏《劳动回家转》
1、初听歌曲《劳动回家转》。说说歌曲的情绪是怎样的？想象一下，小矮人 劳动一天事实满载而归，还是空手而返？
2、提问，火车开了，有什么声音？“发出‘呜――’”的汽笛声；军人齐步走，听什么信号？“一二一”的口令；运动员比赛，听裁判的鸣枪声；门铃声响了，有人来了等等。七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号呢？
3、复听《劳动回家转》请学生边听音乐边思考，七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号提醒大家劳动结束了呢？歌曲前奏部分由慢到快的敲铁声：
X   X │X   X │ XXXX
					XXXX│XXXX
					XXXX │ X   —│
4、敲打击乐器　思考，怎样用学过的打击乐器模仿劳动结束的节奏。
X   X │X   X │ XXXX
					XXXX│XXXX
					XXXX │ X   —│
5、第三次听音乐，回答问题这首歌曲为什么是《劳动回家转》而不是《劳动歌》？除了敲铁声，歌曲中还有哪些声音告诉我们劳动结束了？（二）词组卡农１、 山谷回声　听《劳动回家转》，说说山谷回声有什么特点？学生回答，一个声音还没完，第三个同样的声音又传来，第三个声音还没完，第三个声音又传来。　请学生模仿歌曲，用“嗨嗬”一词，把学生分成两组或三组，做二部或三声部卡农练习，营造山谷回声的效果。２、 用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农。（三）听音乐，走步１、 认识小矮人　请学生介绍七个小矮人的名字：害羞鬼、万事通、喷嚏精、瞌睡虫、开心果、糊涂虫、爱生气。２、 带着表情做动作　根据教材提供的插图，请学生各做一个劳动动作。例如，有挑担的、扛锄头的、推车的、抬筐的、铲矿的等。跟着音乐，边做动作边列队齐步走。（四）分组表演　请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐渐弱时，慢慢回到各自的座位。