《三年级的小男生》教案

教学目标：

1.感受音乐学习的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。

2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》

3、准确地感知节奏的活跃和坚定，初步了解节奏与音乐形象的关系。

教学重点：

准确地、有感情地演唱《三年级的小男生》，感受音乐学习与成长的快乐。

教学难点：

1、节奏的准确把握：切分节奏、附点节奏。

2、体验节奏的变化所带来的歌曲各乐段的情绪变化。

教学过程：

一、音乐伴随我成长

师：同学们，我们从出生到现在，每一成长阶段都有不同的音乐相伴，那老师今天为大家带了三段音乐。先来听听第一段，可以闭上眼睛，跟着音乐轻轻摇晃身体。

1、播放《摇篮曲》

师：这首歌曲是你在什么时候经常听到的？

2、播放《我上幼儿园》

让我们听听这首歌曲，仿佛又把我们带到了哪里？

3、播放《上学歌》

幼儿园的生活无忧无虑，开心极了。接下来听的这段音乐似乎离我们更近了，它又把我们带到哪里了呢？

二、导入新歌

1、师：是呀，三年级的男生或多或少总会有一些小缺点，小毛病。看，老师这里就有一位三年级的小男生，他身上的这些小问题有没有在你的身上出现过。

出示歌词： 作业 本上 开大 炮，队列 集合 站不 齐，

课外 活动 铃声 响，操场上 踢 球 最积 极，来不及 跑回 教室 里。

（播放歌曲中的数板部分）

2、你能模仿着老师一起来说一说这位顽皮的小男生吗？

（出示图片，每一句歌词配一幅图片，读准每一句节奏）要求在读的时候要有弹性，并指出其中的切分节奏。

学生齐读，老师用响板伴奏。细抠最后两个乐句。让学生加入响板的动作（不用响板），并在最后两个空拍处加入响指。

三、新歌教学

1、三年级的小男生呀真是调皮又可爱，今天老师还为大家带来了一首歌曲，名字就叫《三年级的小男生》，现在我们一起来听一下，听的时候注意老师提问的两个问题，①歌曲分为几部分？②歌曲中有没有你熟悉的内容？

生回答

2、在你熟悉的地方读一读。（齐读数板部分）

3、这首歌曲既有读还有唱，读的部分我们称数板，（数板的概念：只念不唱，有节奏，以板击拍伴奏）我们已经学会了。那么唱的地方我们可以分成两个部分，先来学学第一部分。

4、学生学唱第一部分。

教唱第一段乐谱，老师慢速弹一句，学生慢速唱一句。对于跨度大的音可加以手势辅助。

5、按照节奏读歌词。

6、全班分成两组，一部分唱词一部分唱歌谱（唱词的同学轻声唱，要听到唱谱的声音），然后完整演唱第一部分。

7、加速演唱。

为了能更好地表现三年级小男孩顽皮可爱的形象，所以我们应该用短促而有弹性的声音来演唱。

8、再听歌曲，主要听第三部分应该用怎样的语气来演唱。

9、教唱第三部分，师弹奏，生用“wu”演唱。

10、填词演唱。在倒数第二小节的三拍处指导学生画三角形，提醒学生此处为三拍。

11、用诚恳的语气来学唱第二段。

老师弹一句，学生唱一句。注意旋律要连贯，音准要把握好，引导学生高音处不要喊叫，用假声轻轻唱上去。部分学生与不会唱的地方请其他同学帮助。

12、完整跟琴演唱。

13、跟着伴奏音乐齐唱。

14、男女合作演唱。

男生齐唱，女生读数板处，老师打响板。

15、完整跟琴演唱。

四、歌曲处理

第三部分前四小结进行轮唱，延迟两小结开始轮唱，第五小结合起来演唱。

五、打击乐伴奏

加入响板，在数板处伴奏，（之前让学生学习打响板的动作）可让男生唱，女生响板伴奏并数板。

六、拓展延伸，鼓励学生勇敢真诚，健康成长

    同学们，今天我们学习的歌曲是？老师相信我们一定能健康快乐的成长起来。让我们在音乐声中结束今天的音乐课！同学们再见！

《三年级的小男生》教学反思