过新年 浙江省义务教育小学音乐三上年极补充教材

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-10-08 16:19:57

教    材:浙江省义务教育小学音乐三上年极补充教材

执    教:楼塔小学   俞淑东

教学目标:

1、通过学唱《娃娃舞龙灯》,感受民间过新年时喜庆欢腾的气氛,表现欢快愉悦的情绪。

2、初学歌曲,了解我国悠久灿烂的龙文化。

3、通过回忆新年歌曲,感受喜庆的气氛,喜欢欢快的新年歌曲。

教学重点:

初学歌曲,感受民间过新年喜庆、欢腾的气氛。

教学难点:

掌握“x  x  x”切分节奏,6  5 七度大跳的音准

教学准备:

龙头道具、钢琴、小歌片、多媒体、灯笼、彩纸、锣鼓等打击乐器。

教学过程:

            教     学     过      程

 设计意图

 

一、           组织教学

随音乐《铃儿响叮当》律动进教室。

二、           基本练习

1、 由观看春节场面的录象导入新课,回忆过新年的气氛。

2、 节奏游戏

  ①、,师演奏小鼓、小锣,听其音响效果。        

     x  x | x  x | x  x  x | x  0‖     

     咚 咚  咚 咚  咚 咚 咚  咚           

                                                                  

     x  x | x  x | x  x  0 | x  0‖            

          锵 锵  锵 锵  锵 锵 空 锵              

②、跟老师来敲一敲,打一打。

                 

③、合作创编新年贺词  

                 

学生进教室就融入春节的气氛。创设一种欢快、活泼和谐积极的气氛。

“礼炮轰鸣,人们载歌载舞。” 采用视听结合的方法,激发学生的情感,感受过新年时无比欢腾喜庆的气氛。

通过让学生讨论创编,合作演奏锣鼓,该难点节奏。同时培养了学生的创新能力和合作能力

  x  x | x  x | x  x  x | x  0‖   

       新 年  快  乐 新 年 快  乐           

  x  x | x  x | x  x  x | x  0‖

    (生创作)

三、新歌教学

1、听歌曲,按节奏配乐器。

2、师引言,简要介绍舞龙灯的有关知识。

3、边听歌曲《娃娃舞龙灯》,边观看舞龙画面。

4、学唱歌曲:

①、随歌曲录音轻声学唱。

②、找找难点,并唱一唱。

③、揭示歌名

④、完整随琴演唱全曲。

4、示龙头道具,师作龙头,生作龙身龙尾,随歌曲旋律律动舞龙灯。

5、教学延伸:

   学生回忆已学过的或听到过的关于新年的歌曲,根据学生的不同喜好,自由选择表现。

四、结束部分

师小结,在《娃娃舞龙灯》的音乐声中,部分学生表演歌舞、灯笼舞,部分学生敲锣打鼓,部分学生舞龙,充分感受过新年喜庆的气氛。

由多听入手,在

寓教于乐的音乐活动中潜移默化的渗透歌曲教学

了解“舞龙灯”

是我国独具特色

的民间娱乐活动

渗透人文知识,

培养民族自豪感

激发情感,感受歌曲意境。

充分发挥学生的

自主性。

师生共同参与,

体现民主教学思

想。

根据学生的爱好

与特长选择自己

喜爱的表达方式,来表现音乐的美,注重学生主体性和个体特长的发挥。

※  获萧山区中小学音乐优质课评比二等奖

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