二小 野兔饿了 教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-03-07 08:51:22

一、         教学内容及重点:

1、              复习手号,在学唱和聆听歌曲中,感受歌曲旋律的走向变化。

2、              朗读歌词,掌握并表现四分休止符0。

二、         教学设计:

1、              课堂常规:复习手号,唱音阶1 2 3 4 5 6

2、             幼儿园童谣导入:

x  x  x   0 |x  x  x  0 | x x x x|x  x  x  0  |

小   白  兔  ,   白 又  白  ,  两 只 耳 朵   竖  起  来  ,

x  x   x  x |x  x  x  0 | x x x x| x  x x 0  |

爱  吃   萝  卜   和  青  菜  ,   蹦 蹦 跳  跳  真  可 爱 。

☆和学生一起轻声朗读,并拍手,老师可以在四分休止符的位置双手握拳,不出声。

☆请学生找出停顿的地方,让他们认识到,看到四分休止符0,要停顿,强调不能发出声音。

☆律动中感受:一边读童谣,一边模仿小白兔跳,停顿的地方站着不动,不能出声。

3、              小组比赛:放歌曲〈野兔饿了〉,学生聆听看歌词,在课本上找出停顿的地方,

4、              设计:播放音乐,让学生自由给停顿的地方设计一个动作:比如摸肚子,摇一下头等。

5、              分析句子:小声跟唱,找出歌曲中相同的句子。(结构为A A B A)

6、              练习手号:先将第一句旋律唱熟,然后学生老师一起练习。

7、              思考:看课本23页的唱唱练习,然后教师演唱这句旋律上行、下行、同音反复三个片段,请学生判断找出野兔是在上坡,还是下坡,还是平地走路。

8、              发表感受:这首歌写了什么动物?写了什么故事?你听了有什么感受呢?

10、情感教育:培养学生懂得不劳而获是可耻的,不能做损人利己的事情,要爱护小动物。

11、拓展:创编歌词。如果,是小鸟,小猪等其他小动物看见粮食,会怎样?集体编写歌词并演唱。

小鸟饿了,头晕眼花,咕噜咕噜肚子响。。。。

12、作业:回家给睡熟的小兔画上颜色,演唱歌曲给爸爸妈妈听。

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