《桔 梗 谣》教学设计 小学三年级音乐教案

3）各大组汇报自学情况，由组长带领唱本组的卡片，其余各组学生点评。教师及时进行纠正.(比一比哪一组的同学表现最好,唱得最棒)
      D 师生接唱
        教师把卡片集中按序号排列在黑板上，在教师指挥下各组接唱，第5乐句教师演唱。
  E 提问：这旋律带给你的情绪是怎样的？（优美、抒情）
  F 带着优美的声音齐唱旋律
  4 学唱歌词
⑴ 导入
   师:〈桔梗谣〉是一首非常好听的朝鲜民歌,为了能让更多的小朋友学会唱这首歌曲,人们把它翻译到汉语来演唱,下面我们再来听一听汉语版的〈桔梗谣〉.
(2) 聆听歌曲(磁带播放)
(3) 讨论歌曲唱了什么内容? 表达了人们一种什么样的心情?
(4) 按节奏朗读歌词(出示歌词节奏谱)
(5) 再听歌曲, 用最轻的声音跟唱歌曲
(6) 请几位会唱的小朋友来唱唱.
(7) 感情处理：
       1）提问：我们应该什么样的声音去表现这种劳动的场面？（欢快的、充满感情的）
2）学生演唱
  5 、为歌曲的演唱伴舞
师： 今天这节课,我们不仅欣赏了朝鲜族优美的舞蹈学了几个简单的舞蹈动作,而且还学唱了动听的〈桔梗谣〉,现在让我们带着欢快的心情来边跳边唱吧.
四 、介绍朝鲜长鼓
   1、 导入
师：朝鲜族的艺术, 在许多喜庆的场合他们都喜欢演奏一种富有特色的民族乐器朝鲜长鼓,(出示长鼓图片), 
介绍长鼓：朝鲜族长鼓，又称杖鼓、两杖鼓。流行于吉林省延边朝鲜族自治州及其他朝鲜族聚居地区。鼓身木制，呈圆筒形，两端粗而中空，中段细而实。粗端为柔和深沉的低音，细端为清脆明亮的高音，演奏时，坐势，置鼓于架上；立势，将鼓挂于奏者身前，右手执鼓棰敲击细端鼓面，鼓棰用细竹条做成，长40厘米左右，棰头稍大；左手拇指放在粗端鼓框边，用其余四指拍击。演奏技巧丰富，左手有单鼓点、单花点、双花点和闷鼓点四种，右手有单鼓点、单花点、双花点、滚奏、震奏等多种。
   2  欣赏〈长鼓舞〉
接下来, 我们一起来欣赏一段非常优美的朝鲜长鼓舞
五 课堂小结
   师： 今天的音乐课我们不仅欣赏了优美的朝鲜舞蹈,还学唱了动听的朝鲜歌曲, 朝鲜的歌美舞美, 朝鲜的风景更美, 希望小朋友们长大以后能有机会到朝鲜去旅游.
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