上海音乐出版社三年级上册音乐教案全册

教学过程：
一、组织教学
        听着《小白船》音乐，进教室。
        师生问好。
二、复习歌谱
        第一遍：跟琴声慢慢的唱一遍歌谱。
        第二遍：以正常的速度唱歌普。
        第三遍：用lu来哼唱。
        第四遍：唱歌词。
        第五遍：配上自己为歌曲编的动作。
三、处理歌曲
        老师创设丰富、形象的整体情景，树立歌曲完整丰满的音乐形
        象，激发学生的情感，唱好歌曲。
歌曲为3/4拍，一段体，商调式，由四个短小的、长短不规则的
乐句组成。
歌曲的节奏十分简单，曲调主要围绕主音Re发展，级进与中跳相结合，鲜明的表现出了“小麻雀”活泼、调皮的可爱形象。

这一句要唱的连贯，以pp力度和短促跳跃结束，表现了小麻雀活泼轻快、调皮可爱的音乐形象。
老师再次启发学生感情，请学生动动脑筋，运用所学过的动作或看到过的动作来编编舞蹈。
学生用舞蹈来表演歌曲。
请学生选择小乐器伴奏。
四、总复习
        第二单元是一个带有回旋性质的综合性歌表演。可以按照一下顺
        序进行：
        演唱《乃哟乃》——歌表演《小白船》——舞蹈《乃哟乃》——
        自选打击乐创作——歌舞《乃哟乃》
        打击乐器自选，伴奏音型可以通过讨论创作。
        老师也可以鼓励学生创造性的自己编制表演的顺序和表演形式。
五、游戏《小青蛙找家》
教师可以磁性黑板（或者地板上）画由五条水波组成的五线谱和高音谱号，写着字母唱名（do、mi、sol）小蝌蚪背面贴磁铁（或者请小朋友扮演小蝌蚪）。
请学生跟着音乐唱唱、跳跳、读读儿歌，音乐结束，老师弹奏效do、mi、sol、的组合（顺序任意），学生扮演小蝌蚪游回到自己的家（或者把音符蝌蚪放到五线谱正确的位置上）；或者小朋友扮演的小蝌蚪，跳到地板上三个唱名应在的位置上。
        全体或者小组一起唱，或者邀请个人唱唱由do、mi、sol、组成的
        音符。
六、小结
        老师总结：我们这个单元学习了好多少数民族的歌曲，也知道我
                            们中国是很大的，有好多少数民族，在以后的学习中
                            我们还会认识更多的民族，学习更多的舞蹈。

                        第二单元   快乐歌
教学目标：
（一）情感目标
      1、通过欣赏童声合唱《真善美的小世界》，体验歌曲欢快活泼、
            开朗热情的情绪，感受小朋友迪斯尼乐园中欢声笑语，尽情玩
            耍的生动情景以及对美好自由生活的赞美之情。
      2、通过童声合唱《小白鸽之歌》的欣赏，感受歌曲热情欢快的情           
            绪以及对和平的呼唤与对灿烂明天的展望。
      3、通过演唱歌曲《快乐的歌》，体验歌曲欢乐的情绪，感受一群
            小朋友精神抖擞、情绪饱满的列队进行的生动情景。
      4、通过演唱歌曲《音乐小屋》，感受畅游在美妙的音乐小屋中那
            种欢乐和愉悦的情感。
（二）行为与能力目标
      1、用饱满的情绪、明亮的声音、有一定支持的气息背唱歌曲《快
            乐的歌》，能随着歌曲做列队行进，并为歌曲设计队形，边唱
            边走。
      2、用欢快的情绪有表情的背唱《音乐小屋》，能为歌曲编配打击
            乐伴奏和创编表演唱，并能画出最后4小节的图形谱。
      3、能为歌曲《真善美的小世界》、《小白鸽之歌》创变动作伴舞
            和用打击乐器伴奏，并能够对两手歌曲作简单的比较。
      4、认识2/4拍，懂得并能感受2/4拍的强弱规律。
      5、认识二分音符，巩固唱名sol、mi、do，能进行简单的节奏组合
            与旋律编唱。
      6、初步懂得歌曲的表现形式之一——童声合唱。
（三）拓展目标
      1、结合本单元主题诗进行综合性音乐表演活动。
      2、为歌曲《音乐小屋》想象并设计简单的造型与情景进行表演。
教学课时：六课时
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