三年级第六册《春天在哪里》教学反思

这是一首曲调简单、节奏紧凑的儿童歌曲，前十六后八音符的出现，使旋律具有一定的推动力。这首曲子普及性很广，学生在学习此课前大都能够演唱了，所以我把本课的教学重难点放在学习前十六后八这一节奏的读、拍、和歌曲的表演唱上。

课的开始我先让学生复习并感受了四分音符、八分音符、及十六分音符的时值长短。借助课后练习中的童谣并结合拍手、拍腿、跺脚这些实际动作来掌握、理解这些节奏的时值长短。开始让他们听老师读童谣，在自己座位上边听边拍，然后组织学生向前或向后运动读、拍节奏，最后分小组进行比赛读拍童谣。这些活动的结合，同学们做的很认真，玩的也很开心。在熟练的掌握了这些节奏后再组织同学们演唱《春天在哪里》，同学们对前十六后八这一节奏的演唱都比较准确。