上海版四年级下册音乐教案全册
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增大字体教学重点：1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验
拟人化的歌词情景，领悟奉献精神的快乐与光荣。能用明亮
的声音演唱歌曲《小奶牛》，并能为歌曲编配表演唱、舞蹈
和打击乐器。
2、竖笛的练习
教学过程：
一、 组织教学：
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
二、 基础训练：
1、 发生过训练
2、 学唱二声部练声曲
（1）、让学生感觉三度音程的和谐感
（2）、学生学唱二声部练声曲
（3）、用竖笛来帮助学生的音准问题
三、 继续学唱歌曲：
1、 复习歌曲《小奶牛》的旋律
2、 指出不足之处并加以改正
3、 完整的演唱
4、 学唱歌词：
（1）、分组进行朗读歌词
（2）、用动作来表现歌词
（3）、全体学生跟琴演唱歌曲
四、 歌曲的处理：
1、 在演唱中注意三拍子的韵律感以及强弱规律
2、 听范唱，听听情绪
3、 学生有感情的演唱歌曲
4、 歌表演：
（1）、每组为歌曲设计动作及用乐器设计节奏型
（2）、学生进行讨论
（3）、学生每组进行综合表演，表演形式可以多样性
（4）、学生每组进行汇报表演，并通过演唱表演学习小奶牛怎样的
一种精神？
（6） 学生进行评价
五、 小结
六、 师生道别，听音乐出教室
第 四 教 时
教学内容：1、模唱练习
2、欣赏《花儿与少年》
教学目的：1、欣赏乐曲《花儿与少年》，感受乐曲优美的旋律和富有律动、
明快的节奏。
2、在模唱中注意两声部的谐和、统一
教学重点：欣赏乐曲《花儿与少年》，感受乐曲优美的旋律和富有律动、明
快的节奏。能听辩出乐曲的两种拍号并能哼唱乐曲的主题旋律，
并为乐曲创编舞蹈动作进行表演。
教学过程：
一、 组织教学：
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
二、 基础训练：
1、 练声训练：跳音练习
2、 模唱练习
3、 节奏训练
三、 新授：《花儿与少年》
1、 导入：
（1）、让学生听一段民歌《四季调》，感受一下民歌的风格
（2）、导入：今天我们要欣赏的乐曲《花儿与少年》，教师简单的
介绍这首乐曲的作者、创作背景等。
2、 初听：
（1）、让学生感受整首乐曲的情绪是怎样的？
（2）、乐曲可分为几段？用色块表示乐曲的段落。
（3）、乐曲是用什么乐器来进行演奏的？
3、 分段欣赏：
（1）、听第一段旋律，请学生说说这段是几拍？表现了怎样的情绪？
（2）、第二段旋律几拍？表现了怎样的情绪？
（3）、第三段旋律与第几段的旋律比较相似。
（4）第一、第二段的旋律，作曲家为什么要用两种不同的拍号？
两种不同的拍号分别象征了什么？
4、 完整的欣赏全曲：
由于乐曲是根据青海民歌改编，出示旋律，适当让学生来唱一唱，加深对乐曲的映象。
5、 表现乐曲：
（1）、由于这是首变拍子的乐曲，学生可以选择自己喜欢的段落进
行表演。
（2）、运用不同形式进行表演：如：打击乐器
舞蹈的形式进行表演
用演唱形式等
（3）、学生进行综合性的排练
（4）、学生进行表演
（5）、学生互相评价
四、 小结
五、 师生道别，听音乐出教室
第 五 教 时
教学内容：1、复习旋律重复
2、活动与创造《森林音乐会》
教学目的：1、让学生更好的掌握旋律重复的概念。
2、通过活动与创造，培养学生对大自然的热爱和对小动物充满
爱心。
教学重点：1、指导学生运用以前学过的旋律创作方法的经验，找出旋律中
的相同部分。
2、能用打击乐器、人声、自制乐器等为《森林音乐》绘图、编
配音响进行表演。表现热爱大自然热爱小动物的美好情感。
教学过程：
一、 组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
二、 基础训练：
1、 简单的发生训练
2、 视唱练习：活动与创造
（1）、这是一条比较简单的旋律，教师在课上可以让学生以小组的
形式进行自学练习视唱。
（2）、唱熟后让学生用手中的竖笛进行吹奏。
（3）、在会唱会奏的基础上，让学生找出旋律中的相同部分。这样
可以更好的让学生掌握旋律重复。
3、 节奏的训练：
（1）、老师准备很多的打击乐器，让学生自己来选择自己喜欢的乐
器，来设计不同的节奏型。
（2）、学生选完乐器后，要设计符合乐器的节奏型，并能表现出一
种事物。
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