第六单元 荡漾的深情教案

第六单元  荡漾的深情教案

一、        教学目标

1.      通过参与多种音乐活动，得到丰富的情感体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，音乐视野更加开阔，进一步加深对祖国、对家乡以及对生活的热爱。

2.      能用不同的音色、唱法表达对歌曲的理解，在演唱过程中更深刻地体验到作品的人文内涵与艺术魅力。

3.      通过欣赏、演唱、演奏了解音乐表现的多种形式。在活动中掌握相关的知识，了解地理、历史等相关文化。

4.      能用声音、肢体动作等多种方式表现音乐的发展变化，在活动中体验创造与合作的快乐。

二、        课时安排

第二课时

教学内容：

1.      唱《大海啊，故乡》

2.      听《献给鼓浪屿》

教学目标：

1.      通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐活动中来。

2.      能用优美、质朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感。

教学重点、难点：

1.      根据音乐的变化，调整演唱的力度及情绪。

2.      用各种不同的表现形式表现歌曲。

教学过程：

一、            提问导入

师：（欣赏图片）站在如此美丽的画面之前，同学们你们能感受到什么？

生：清新的空气，咸咸的海风，一望无际的大海，心情舒畅……

师：美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松……的感觉，生活在海边的人们以打渔为生，他们的生活总是那么惬意。请同学们欣赏这一段音乐，听完之后告诉伙伴们你的感受？

二、   听赏

（播放《献给鼓浪屿》第一乐章）

生：略

师：海浪拍打着岩石，发出隆隆的轰响，岛上的人们沐浴着晨曦，唱着动听的渔歌，快乐地在这鸟语花香的地方开始辛勤地工作。在他们心中有对未来美好地憧憬，更有着坚定不移的信心，他们能把自己的家园打扮地更美。

请同学们欣赏接下来这段音乐，再看这两幅图，哪一幅才是岛上人们现在的心情呢？

（听赏第二乐章，出示两幅色彩情绪不同的两幅画。）

生：略

师：旋律优美、婉转，在跌宕起伏中让人回想起以往的岁月。经历着一次次的挫折，体验着一次次的成功，饱含着激动的泪花，如今的幸福生活，是多么地  来之不易啊！所以他们更加珍惜着幸福的时光，怀着对美好未来的祝愿，他们脚踏实地，一步一个脚印，为着灿烂的明天继续努力，给我们呈现出了一幅欣欣向荣的景象。

请听下面这个乐章，音乐的情绪发生了怎样的变化？（欢快、热烈……）

连线：三张图，与三个乐章最相配的是哪一幅？（出示图片）说出原因。

给三幅画起个名字。

一、            歌曲

1.      听音乐，朗诵诗歌

听一段海浪的声音，请学生描述自身的感受。

师：现在，你们仿佛置身在哪里？

2.      微微的海风吹来，掀起阵阵波涛，多么美妙地感觉啊，让我们一起来体验一下吧！

模仿海浪的声音，“hu”分三组，一组一组叠加。

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