第六单元 荡漾的深情教案

第一组： ×—│×—│×—│

            hu

第二组： 0  0│×—│×—│

                  hu

第三组： 0  0│0  0│×—│

                        hu

提醒学生注意气息的控制，字头突出，渐弱处理。

3.      随音乐朗诵歌词

优美的海景使人陶醉，清新的海风使人舒畅，让我们怀着这美好的感觉一起来念这首小诗吧！（朗诵歌词）

4.      哼唱旋律

用海风的声音来哼唱旋律。

5.      找出重点乐句

在什么地方海风大了？海浪高了？

6.      学唱歌曲

重复乐句在情感上的作用。（心情激动，内心的呼唤……）

演唱时应该如何表现？（更深情，力度更大一些……）

学生演唱（齐唱、分组唱、领唱与齐唱）

听唱前半部分

7.      完整表现歌曲

齐唱（深情地）

女生领唱+齐唱

二、            拓展

这是一首赞美大海，赞美家乡的歌曲，以往我们还学过哪些同类的歌曲呢？

课后搜集一下，相互交流。

三、            总结下课

第三课时

教学内容：

1.      听《多瑙河之波》

2.        《沃尔塔瓦河》

教学目标：

1.      通过音乐各要素的分析，体会乐曲的情感，感受作者的思乡之情。

2.      能用自己的方式表达作品的情感，传递对音乐的理解。

3.      了解这两条河流的相关知识。

教学重点、难点：

1.      区分这两首乐曲的音乐特点。

2.      表现乐曲的不同情绪。

教学过程：

一、            情境导入

听音乐《蓝色多瑙河》（闭眼欣赏）

师：同学们，请闭上眼睛，想象一下，在你面前出现了什么？它蜿蜒曲折游历9个国家，它奔腾不息，全长2850千米。它是一位美丽的少女，用她蓝色的锻带给大地装点亮丽；它是一位伟大的母亲，哺育着两岸人民繁衍生息。它是一条古老的河流，它的名字叫——多瑙河。

请同学们和老师一起来感受这美丽的河流吧！（欣赏图片）

二、听赏

1.听赏第一圆舞曲

美丽的多瑙河给你留下了怎样的印象？（学生谈感受）

师总结：第一主题是小调，旋律徐缓而委婉，如同缓缓流淌的河水，请我们班的女同学一起随老师来表现一下吧！

（女生随琴声哼唱第一主题旋律）

2.师：美丽的多瑙河不断向前流淌，现在她到哪里了？（听赏第二圆舞曲）

不管前面的道路多么坎坷，都无所谓惧；不管前面的道路多么艰辛，都奋勇前进。这是快乐者的歌唱，这是勇敢者的舞蹈。让我们一起来体验一下这种快乐吧！

（随主题音乐用手模仿浪花飞溅的场面。）

3.      师：历经一番艰辛与困苦，多瑙河更显得宽广、稳重。此时的她正在思考着       怎样的问题呢？

（听第三圆舞曲，学生交流、总结、发言）

4.      师：只有不断努力奋斗，才会有梦想实现的那一天，正是有着这一份坚韧和勇敢，才会有今天呈现在世人面前的这条美丽的河流。今天的人们离不开她，因为她给我们带来了生命与富饶。今天的人们更要热爱她，因为她是我们生命的延续,是万物的滋养。今天，我们应该用怎样的方式来赞美她呢？

（听第四圆舞曲，小组讨论用怎样的方式来表现。）

师总：从涓涓细流，到波涛澎湃，从一位端庄秀丽的少女成长为一位伟大的母亲，在此过程中，历经了多少的磨难。今天的多瑙河如此的美丽，如此的富饶，是她不断努力地结果，这也正是我们大家要向她所学习的。让我们一起再来感受一下吧。（听结尾）

三、听赏《沃尔塔瓦河》

美丽的多瑙河给人印象深刻，相信接下来的这位人物大家一定会更加佩服他。

（1）    介绍曲作者斯美塔那。（画像）简短介绍他晚年耳聋后创作音乐《沃尔塔瓦河》的故事。

（2）    完整欣赏。提问：作者描绘了怎样的河流？（清泉汇成大海）（细流变成大海）

（3）    结合管弦乐器的图片，让学生猜想适合表现清泉与大河可用怎样的乐器，如何表现？

复听第一部分，主题乐思。

模仿长笛、小提琴的演奏。用声势动作表现主题。

随着乐曲的变化，用动作或集体表演等形式表现乐曲。

尾声主题的再现，随主题音乐朗诵歌词。

四、 拓展

两条古老的河流给我们讲述了动作的故事，课后搜集相关知识，进行交流。

三、总结下课。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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