琵琶与《十面埋伏》

一、背景

[教学理念]

本节课基本教学理念：

1、以音乐审美为核心

2、以兴趣爱好为动力

3、提倡学科综合

4、重视音乐实践

5、弘扬民族音乐

本节课在乐器的认识和乐曲欣赏两大版块的学习中，充分挖掘每个学生所了解的不同层次的知识，通过老师的示范，学生的讨论、乐器的认识等让学生能自觉主动地感受音乐，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。

在组织教学时，首先引起学生的兴趣，在很多情节上以学生为主题，我用音乐讲话，用琵琶代替老师的语言，多让学生发挥想象力欣赏音乐，做到学生参与到课堂中来，最后获得音乐审美体验。

了解琵琶这样乐器的时候，是以乐器实物的展示结合老师的演奏来实现，通过学生的实物触摸和模拟动作来了解乐器。在欣赏乐曲的时候是以学生讲解为主，他们所了解的背景故事和所收集的资料来作为乐曲理解的铺垫，再以乐曲的演奏音色对比来鉴赏乐曲。培养学生主动学习音乐的兴趣和能力。

[教学方案]

教学目标：

1、琵琶现场演奏和学生的实物触摸，使学生初步了解琵琶的结构、音色、引发学生对乐器学习了解的兴趣。

2、通过乐曲演奏形式的对比，分组讨论乐曲，使学生认识民族乐器表现的战争场面的独特效果。

3、通过《十面埋伏》的欣赏，了解乐曲的历史背景及风格，培养学生对我国古曲的鉴赏能力，从乐曲中学到：“不可沽名学霸王”的道理。

教学对象：高中学生

重点难点：

1、辨别琵琶演奏风格和音色特征。

2、通过学生讨论、欣赏等了解乐曲《十面埋伏》的表现场面，对乐曲进行鉴赏。

教具：

琵琶、录音机

教学法：

示范法、讨论法、讲授法

教学过程：

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